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「22K」的錯置──談Mr. Jamie「偽議題」一文

POSTED ON 2013 年 01 月 17 日
本版本為【第二版】，新增了一些說明來回應一些網友的批評，2013年1月22日

1
這幾天在《商業週刊》上，讀到了林之晨先生的〈22K 根本是個偽議題〉一文。





[…]



我想透過本文，來批評這種隨處可見、隨手寫至的過度簡化問題的說法，並揭出其危險與
隱含的問題。

一、對議題的誤解
2
首先要釐清的是，「要求調漲基本工資」只是一個手段，它的基本態度在於「向雇主要求
更好的待遇及福利」。





但林之晨先生對他批為偽議題的「22K」議題，卻有著兩個主要的錯置：

一、「22K」不只是一個勞工權益與個人的生涯發展問題，他更是一個「新進勞工的整體
權益」問題。新進勞工的整體權益，必須透過爭取，而非競爭。

二、「22K」不是個人困境，而是社會議題。

為什麼新進勞工的權益，必須要透過「要求雇主提供更好的待遇及福利」去爭取來，而不
是像林之晨先生說的：「讓自己成為更有價值的員工」？

3 為什麼必須「爭取」
我先來舉出所謂「22K」議題（廣義的）所指稱的現象：



這個現象可粗略地拆解成以下兩個現象，來看看為什麼勞工權益無法透過個人能力提昇與
市場協調而自然順利地取得。









因此會變成什麼樣子？



我將此現象的僵固性用一個賽局加以展示：

1. 事實是，無論物價如何飛漲，當潛在的勞動力充裕的時候，所有公司都已經用50元




3. 因此，所有老闆用「較低的估價」去「聘請員工」，是一個賽局的均衡。意思就是：
當其他老闆都這樣搞的時候，你不這樣搞是不合理的。

因此，為什麼「22K」議題總包括「要求提高基本工資」這項要求？就是因為想依照台灣
社會的新進勞工現況，想去改變這個賽局。

3.3

因此，由於這兩個現象一個是循環的、一個則是均衡的，堅強地說明了，要透過自然協調
來改善新進勞工的權益是難以期待的。

在談「『22K』不是個案，而是社會議題」這一點誤解以前，我先用一章談談本文中的一
個詭異現象。

二、詭異的思路
4





這種事情會發生嗎？假如會的話，怎麼解釋？

照作者的「冰店比喻」的理路去理解的話，有兩個可疑的地方：










5
林之晨先生在這裡犯的一個最不可原諒的誤導，就是建立了把「22K」議題看成「當個人
能力不符合老闆需求，個人必須要想辦法來解決」問題的論述。

它的錯誤在於：即使是「不合需求」使得你得領22K而別人可以領33K，也不是說就能期待
透過「合乎需求」、「增加競爭力」來解決問題。

有兩個原因：

第一、「勞動市場」本身，就不是一個那麼像是「線上遊戲」的東西。

第二、「22K」議題不是「勞工問題」，而是「社會問題」。



6 等值兌換之不現實性
首先，競爭力與薪資的關係，在新進勞工的角度來看，並不一定是等值兌換的關係，甚至
就台灣現實來說，這個關係相當不切實際。我有三個理由：







7 圖利的只是雇主
既然提昇個人的競爭力不一定擔保更高的薪水，整體的勞動力提昇更難使社會整體薪資上
升。





甚至，這種要勞工「先乖乖練功」的觀念，就也包含在某些公司在升遷制度上的不合理設
計中。









最要命的是，這種奴性、這種「企業家精神」根本上就限制了台灣勞工權益的抬頭，也壓
抑了工會理念的發展。

8 一個臆測


[…]工會擺明要為勞工爭取權益，但是這並不意味著工會就是在損傷公司的利益。怎麼說
？我給兩個理由：





今天網友分享的一篇《衛報》的文章 “If you think we’re done with
neoliberalism, think again"，也提出了支持的觀點：

The welfare bill approved by parliament last week will not help to clear the
deficit or stimulate employment: it will reduce demand, suppressing economic
recovery. The same goes for the capping of public sector pay. “Relearning
some old lessons about fairness and participation," the UN says, “is the
only way to eventually overcome the crisis and pursue a path of sustainable
economic development."

當然，這如今只是一個洞見，我還沒有一個好的論證來建立這個說法。

結語



它有其複雜的面相，存在百般糾結的問題、關聯到百轉千迴的因果。

這是我們所在的社會，是我們發展中的公民社會與經濟互動。這是我們「整個社會」的學
習過程、「經濟體與社會的發展過程」，不是某些人的「個人困境」。

它不是偽議題，確確實實地就擺在那裡。請正視它的存在。




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