※ 本文為 MindOcean 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2015-06-25 18:50:55
看板 Gossiping
作者 標題 [爆卦] 教育部部長給全國高中職生的一封信
時間 Thu Jun 25 17:39:06 2015
今天在網路上看到的，版上目前似乎沒有，關心課綱違調的朋友
可以參閱。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝以下為原文＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
各位親愛的同學：大家好！
首先，對於同學們針對教育議題能勇於表達自己的見解與
看法，我要給予肯定，更支持你們用熱情展現對社會的關懷。
看法，我要給予肯定，更支持你們用熱情展現對社會的關懷。
回想過往，似乎每逢課綱修訂時，總會有不同立場、不同
聲音的表述；然試想，若其中一方一定要壓倒另一方，社會的
爭論會有停止的時候嗎？就算新課綱撤掉，問題一定能解決嗎
？過去，對於新舊課綱，社會各界曾提出很多不同的意見，探
究真正原因，問題在於國人對於部分史實、事件的脈絡與國家
定位，存在著不同的觀點。「歷史事實」是客觀存在的，但「
歷史解釋」卻因觀點不同而有差異。歷史教育的核心，是希望
能透過歷史科目的學習，培養同學們獨立思考的能力，進而擁
有開闊與包容的胸襟。
爭論會有停止的時候嗎？就算新課綱撤掉，問題一定能解決嗎
？過去，對於新舊課綱，社會各界曾提出很多不同的意見，探
究真正原因，問題在於國人對於部分史實、事件的脈絡與國家
定位，存在著不同的觀點。「歷史事實」是客觀存在的，但「
歷史解釋」卻因觀點不同而有差異。歷史教育的核心，是希望
能透過歷史科目的學習，培養同學們獨立思考的能力，進而擁
有開闊與包容的胸襟。
這段時間，聽到你們的想法，我思索著如何讓此事圓滿，
經採納各方意見後，104學年度教科書將採取下列三個作法：
(一)新舊版教科書併行，以尊重教師專業自主選書權；(二)新
舊版教科書爭議部分，不列入大學入學考試命題；(三)即刻啟
動課綱檢討程序，同步推動大家一起寫教材計畫。透過新舊教
科書併行，將爭議處列出，讓大家能務實地面對和討論，進而
找到平衡點，讓臺灣能向前邁進。
經採納各方意見後，104學年度教科書將採取下列三個作法：
(一)新舊版教科書併行，以尊重教師專業自主選書權；(二)新
舊版教科書爭議部分，不列入大學入學考試命題；(三)即刻啟
動課綱檢討程序，同步推動大家一起寫教材計畫。透過新舊教
科書併行，將爭議處列出，讓大家能務實地面對和討論，進而
找到平衡點，讓臺灣能向前邁進。
目前國教院已具體展開相關工作：(一)在課綱檢討方面，
務必做到所有課綱研修的程序公開透明；(二)同時召集大考中
心、高中學科中心組成專案小組，釐清新舊教科書的爭議點，
而爭議點將不納入未來的考試範圍。此外，教育部針對這些爭
議點，將在暑假期間舉辦〈高中職師生研討工作坊〉，透過「
大家一起寫教材」計畫，開始建置教材知識庫；同學可以針對
自己關心的議題，透過與歷史研究者、教師與各界人士進行討
論與交流，以培養自己理解與解釋歷史的能力。在此，誠摯歡
迎同學們利用暑假共同投入「自己的教材自己寫」這項有意義
的活動。
務必做到所有課綱研修的程序公開透明；(二)同時召集大考中
心、高中學科中心組成專案小組，釐清新舊教科書的爭議點，
而爭議點將不納入未來的考試範圍。此外，教育部針對這些爭
議點，將在暑假期間舉辦〈高中職師生研討工作坊〉，透過「
大家一起寫教材」計畫，開始建置教材知識庫；同學可以針對
自己關心的議題，透過與歷史研究者、教師與各界人士進行討
論與交流，以培養自己理解與解釋歷史的能力。在此，誠摯歡
迎同學們利用暑假共同投入「自己的教材自己寫」這項有意義
的活動。
在民主開放的臺灣社會中，我願意和大家共同努力，堅守
教育中道，面對差異，理解爭議，進而理性思辨，一起寫下值
得珍惜的歷史新頁。
教育中道，面對差異，理解爭議，進而理性思辨，一起寫下值
得珍惜的歷史新頁。
祝福大家
期末考順利 暑假充實愉快
教育部部長 吳思華敬上
中華民國104年6月22日
--
做奴隸雖然不幸，但並不可怕，因為知道掙扎，畢竟
有掙脫的希望；若是從奴隸生活中尋出美來，讚嘆、陶醉
，就是萬劫不復的奴才了。
─魯迅
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※ 文章代碼(AID): #1LYyn36L (Gossiping)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1435225155.A.195.html
→ : 跟口交臉去年的聲明沒啥兩樣1F 06/25 17:39
→ : 廢文2F 06/25 17:39
→ : 廢話3F 06/25 17:39
→ : 又在唬爛了.....4F 06/25 17:39
→ : 閱5F 06/25 17:40
→ : 課綱寫好後 才說以後不會黑箱唷6F 06/25 17:40
噓 : 撲哧7F 06/25 17:40
推 : 有懶人包嗎？？ 有：廢話8F 06/25 17:40
推 : 我希望出版社用新課綱的書就賣貴點9F 06/25 17:40
→ : 欠噓 CD樓下幫10F 06/25 17:40
噓 : 吞下去正夯11F 06/25 17:40
→ : 廢物課綱造成我長大後徹底仇視KMT難道他們還不懂？12F 06/25 17:41
噓 : 真的是當現在高中職生低能兒13F 06/25 17:41
噓 : 通篇官腔廢話14F 06/25 17:41
→ : 教育部匾牌被噴漆還有臉講這種話15F 06/25 17:41
噓 : 總之就是不想改嘛。幹他媽的一堆屁話16F 06/25 17:41
噓 : 翻譯:給我吞下去17F 06/25 17:41
推 : 白癡 讓一堆高中生去找228資料來看 KMT死得更快18F 06/25 17:42
→ : 檢核小組是什麼鬼？19F 06/25 17:42
→ : 就寫一堆廢話叫人吞下去嘛20F 06/25 17:42
→ : 廢物教育部先說說空心柱的學歷 再來說這件事21F 06/25 17:42
噓 : 一堆官言，有簡易版的嗎？22F 06/25 17:42
噓 : 廢話23F 06/25 17:42
→ : 擺明要拖到明年總統選完的招數24F 06/25 17:43
→ : 翻譯：老子大中國課綱照幹不誤！25F 06/25 17:44
→ : 新課綱就是問題所在 不要裝傻 爛官員下台啦26F 06/25 17:44
噓 : 結論還是要黑箱新課綱阿,以後檢討不會從這次開始喔....27F 06/25 17:44
→ : 詮釋：請全國高中職生利用暑假研究「大便可吃嗎？」28F 06/25 17:45
噓 : 媽的學校書都選完多久了才再講可以自由選書，屁話連篇29F 06/25 17:45
推 : 奇怪 他幹嘛幫民進黨制定課綱修正策略30F 06/25 17:46
→ : 自己好好思考，以免被社會誤導，以為大便不能吃！31F 06/25 17:46
噓 : 廢物!32F 06/25 17:47
→ : 教育部，根本死都要執行馬英九吩咐的鳥事！33F 06/25 17:48
噓 : 只有一個選項"放棄黑箱課綱",但吳思華絕對不可能採用.XD34F 06/25 17:48
→ : 國民黨不倒，台灣不會好！35F 06/25 17:48
噓 : END 講完了嗎？36F 06/25 17:50
推 : moptt都可以過濾文字了 新課綱還好啦 不要大驚小怪37F 06/25 17:55
噓 : 結論：今年先推過，明年在全面改版38F 06/25 17:56
→ : 2.0?39F 06/25 17:57
→ : 又來包容歧見這一招40F 06/25 17:57
噓 :41F 06/25 17:59
噓 : 翻譯 :給我吃洨啦42F 06/25 18:11
噓 : 結論：你們的廢話老子聽到了，但誰理你…43F 06/25 18:12
噓 : Zzz44F 06/25 18:15
噓 : 屁話王45F 06/25 18:16
噓 : 意思就是現階段還是要給你們洗腦就是了46F 06/25 18:19
→ : 翻譯︰我編什麼你們就讀什麼 閉嘴47F 06/25 18:26
噓 : 屁話一堆 還讓我浪費時間看48F 06/25 18:32
噓 : 官腔.......49F 06/25 18:33
噓 : 吞你媽，當現在學生都白痴？50F 06/25 18:35
噓 : 當我們年輕人是白癡就是了51F 06/25 18:36
→ : 一直這樣搞怎麼還能一直上任==
→ : 一直這樣搞怎麼還能一直上任==
噓 : 看都懶的看 去你媽的53F 06/25 18:38
噓 : 直接END 幹你娘54F 06/25 18:44
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※ 看板: Gossiping 文章推薦值: -2 目前人氣: 0 累積人氣: 2879
2樓 時間: 2015-06-25 19:24:02 (台灣)
→
(編輯過) TW
詐術! 新綱課本已經印製中,也沒書商提供舊綱本給學校選擇 考試也不考,但是以經去除台灣歷史,課本裡只看中國歷史 當然考!不然考舊綱本嗎? 同學們,你們腦袋腦殘白癡好騙嗎? 就像洪的碩士文憑一樣,騙吃騙喝,拿(文理)騙(教育)學位,一樣可選總統
6樓 時間: 2015-06-25 20:02:53 (台灣)
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06-25 20:02 TW
歷史教育的核心， 是希望能透過歷史科目的學習， 培養同學們獨立思考的能力， 進而擁有開闊與包容的胸襟。 ------------------------------ 這樣的話乾脆只訂大綱就好啦! 內容讓學生去查， 一組上台講一個標題， 老師補充講解。 這樣可好處我想應該很多人看的出來吧!
8樓 時間: 2015-06-25 23:08:24 (台灣)
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(編輯過) TW
1.新舊版教科書併行 另一手仍逼迫書商不準賣舊書 2.爭議部分，不列入大學入學 於事無補 原因如上 3.課綱檢討程序，同步推動大家一起寫教材計畫 課綱檢討 就是只檢討不修改 因為 課綱未定就不能寫教材 明顯用大家寫教材 來模糊焦點
9樓 時間: 2015-06-26 07:29:44 (台灣)
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06-26 07:29 TW
舊版也是大有問題, 要再修改 KMT這招好厲害,新版舊版並存,間接合法化了根本應該取銷的新版,也直接合理化了要再修改的舊版
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