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※ 引述《arrenwu (鍵盤流戰鬼)》之銘言：
: ※ 引述《dakkk (我是牛我反芻)》之銘言：
: :  社團、戀愛曾同列大學必修學分，但現代大學生活動、娛樂多元，還有許多人偏好宅在
: : 家，參加社團的意願反而變低，許多社團因招生人數不足而倒閉。大學生直言，待在家上
: : 網、打電動的「回家社」人數，比其他任何社團都要多。
: 大學生參加社團活動有什麼動機？
: 1. 想學某項技藝自己娛樂或與其他人競技，但那個技藝自己單獨很難練
: 2. 想跟朋友一起做些有趣的事情
: 3. 想辦一些值得紀念的活動或者想打一些值得紀念的比賽。
: 回有動機3的人，很多是高中社團參與程度比較高的人，
: 也因為投入的時間多，所以才會想經營活動或比賽；
: 參與程度普通的人，多半就是想要1&2，3隨意。
: 台灣高中5點才下課晚上還一堆人要補習，社團是能有多強？
: 日本動畫裡面高中生每天放學可是都會有1~2小時的社團活動時間呢
: 如果只care動機1&2，OLG(WOW LOL等等)比社團要來得方便多了。
: 以LOL來說，只要有網路隨時可以克服地點問題進行活動，
: 隔天吃飯還可以討論昨天大家哪裡表現精彩以及哪裡失誤該改進。
: 所以說想參加社團活動的人變得比以前少是很正常的事情
其實說真的

台灣的高中鮮少有真正的社團

如果以日本校園社團的定義來看

台灣高中社團大概有80%~90%的比例

都是「屬性同好會」這種玩家家酒的性質










在日本的校園社團中課外活動團體

可以分為「部活(正式社團)」與「屬性同好會」

這兩者之間最大的差別，在於是否得到學校的背書與支持

可從學生會等學生自治組織支領來自學校的社團經費









因為在日本學校當中，正式社團跟學生會等學生組織一樣

是有著為校爭光，扛起對外代表該校的招牌

有「代表學校的責任」以及「為學校作宣傳的任務」









所以不管人數多寡，新社團剛創立時

都會是從「屬性同好會」或是「愛好會」開始

然後要在社團營運上拿出成績來

(這個「成績」，有點類似於社團評鑑)

直到達到學校的標準獲得認可之後

才能夠「升格」成為正式的社團(部活)

因此沒有實際績效的社團

或是性質上比較難以拿出所謂「成績」的社團

就常常會成為所謂的「萬年屬性同好會」的團體

當然啦，如果該部活的實體成績走向不如預期

低於學校的標準認可，也是會被再度降級

重新降格為「屬性同好會」的性質或是解散











日本從國小開始，都是09:00才開始上課

沒有早自習、沒有朝會

然後下課時間從國中開始，就是15:00下課

下課以後15:00~18:00

學校可以借場地給學生從事社團活動(部活動)

而且這還是日本學生自己爭取到的，每天3小時

不像台灣的社團是每週2~3小時

還是體制內強制給的，不然學生不見得會要









所以說像動畫「Keroro軍曹」當中

日向冬樹與西澤桃華秘會的「超自然科學研究社」

就是屬於「屬性同好會」這樣的性質

又如在動畫「中二病也想談戀愛！」當中

小鳥遊六花、富檻勇太、丹生谷森夏、一色誠、凸守早苗

以及五月七日茴香共同參予的「極東魔術午睡結社」

也是「屬性同好會」這樣的性質的









接下來開始聊正式的部活(正式社團)吧

部活可以分為體育性部活、藝術性部活、文化性部活、學術性部活

體育性部活有

野球部(棒球社)、足球部、水泳部(游泳社)、排球部、籃球部

弓道部(弓箭社)、網球部、桌球部、柔道部、劍道部....等

這類體育性部活，性質有一點接近於台灣的校隊

必須要代表學校參加各類比賽

對於有心想要往職業運動員發展的學生來說

參賽成績的好壞不僅會影響下年度的部活營運經費跟補助

也會影響到自己日後的升學前途發展

然後又因為日本人極為認真的民族性

進入體育性部活自然而然有很大的機會練得拼死拼活

出現進入全國大賽，目標全國制霸這樣的目標

有點類似於台灣的醫學系系隊，參加全國大醫盃那樣的感覺









至於藝術性部活的合唱部、管樂部、輕音部、舞蹈部...等這些部活

也是同樣要參加諸多成果發表、全國性大賽

來為自己的部活爭取營運經費跟補助

以及為自己爭取未來的出路











至於文化性部活、學術性部活如美術部、圍棋部、書道部

模型製作部、機器人部、自然科學部、電腦程式設計部、醫療服務部....等

雖然沒有像體育性部活那樣有極度熱血的比賽

但是也都是會積極地參加各種相關比賽、演出或投稿得獎等等

例如校內的學園祭、文化祭、校外的科展比賽、文化投稿之類的

來展現自己部活的成績....










日本學生參加部活比例很高的原因之一

是因為以後寫履歷表時上面才不會太難看

而且這些資歷往往在未來的升學、求職上面

會有一定程度的加分的效果










而且說真的，日本的高中部活

其實有一點類似於台灣的大學先修班了

台灣的社團只是玩家家酒的性質

日本高中部活已經像是台灣大學等級的社團水準，都是玩真的

有心的學生經過足夠時數探索與磨練

大學自然就立下要報考學校科系的目標

例如機器人部未來會去念電機、電子、機械科系

電腦程式設計部會去唸資工、資科、資管這類科系

醫療服務部會去念醫科、齒科、藥學、護理這類科系

自然科學部會去念物理、化工、材料這類科系

儘管日本於中學時代的教材未必像台灣的中學教材如此艱深

但是他們發揮所長之處，往往是在部活的參與和學習

兩者相輔相成下來，日本中學的學習內容完全不輸給台灣的中學教育阿












會演變成這樣子的原因，主要在於日本教育與台灣教育的不同

日本的教育是有目的地要培養出獨立、有主見的公民

而且因為有部活的經營，於學生時代就開始學習

透過學生會跟學校爭取資源，學習政治運作的手腕了

這樣的部活教育，讓學生出社會之後得以形成公民社會的素養

偏偏這點台灣其實做的很差

只因為台灣的教育是傾向於把學生教育成訓練有素的狗

什麼事情都是要聽話、服從，並且為國家的榮耀工作努力

在京都動畫「冰果」當中，千反田愛留的舅舅關谷純

在過去的神山高校因為不滿當時的校方刪減文化祭的天數

而發動學生抗議事件，因此而遭到退學

這樣的舉動在台灣的高中校園很難想像










不過這也難怪啦，因為日本的高中生並沒有一定要唸大學的壓力

他們有為數不少的高中(職)生往往是畢業後就出社會工作

知道自己發展的方向才唸大學，畢竟他們大學學費不便宜啊

台灣則是高中教育就以拼大學拼升學為目標

校園考試生活則是以沉重的考試與升學壓力為主

「大家都在拼成績拼頂尖優秀，為了第一志願的榮耀打拼」

考試引導教學成為了台灣中學教育的方向

自然而然的，高中社團的發展就很有限了

而且造成台灣會這樣還有一個要素

就是在過去四個月兵役還沒有實施，以徵兵制為主的年代

台灣男孩子的志願選擇會被兵役制度綁架

這個說來話長，改天再跟各位聊囉









大概是這樣子吧，不知道這樣子有沒有回答到各位的問題

如果有需要補充的地方

還請大家多多指教囉，謝謝

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太陽是我們的繼母，我們的親生母親，在超新星爆炸時就死了，
她帶來了組成我們身體的各種元素。可是為什麼詩人和詞曲作家，
他們為什麼不為我們的親生母親寫詩呢？
或許是因為他們不了解物理學及天文的演化定律。

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