教育部為提升教師性別平等相關知能，前於97年出版及98年研
編教師使用之參考資料，係提供「教師」自主閱讀，並非提供
學生閱讀之教科書；且配合當年施行「國民中小學九年一貫課
程綱要」，性別平等教育係採融入式教學，並無科目教本之背
景，爰提供相關議題及內容予教師瞭解與參考。網路流傳部分
影片內容多為前述教師參考資料之「初稿內容」，部分資料前
經各界反映，已於100年召開4場次公聽會蒐集意見，並委託教
育單位進行研修，復於101年邀集專家學者、家長及教師團體
再次檢視，於修正完成後，提供「教師」依學習年齡階段及視
課程需要進行融入教學。部分錯誤資訊，實不宜再片面重製散
佈，否則將失去本部依各界意見修正之意義。

另依據「教育基本法」第2條規定之精神，學生為教育權之主
體，教育之目的包涵促進其對基本人權之尊重、對不同性別之
瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民
。故本部依據「性別平等教育法(以下簡稱性平法)」推動性別
平等教育，促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人
格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。另依據性平
法施行細則第13條規定，性別平等教育相關課程應涵蓋情感教
育、性教育、同志教育等課程。爰此，本部均依法實施性別平
等教育，除教導學生尊重性別差異，亦教導其認識及尊重同志
，積極提昇學生之性別平等意識。

有關婚姻平權立法保障等相關議題，教育部尊重主管機關與立
法院之討論與決定，且各界應理性討論與相互尊重，讓相關爭
議予以釐清後建立社會共識。針對部分團體質疑教育部推動性
別平等教育之精神與目的，恐有誤解與偏頗，教育部亦將持續
依據性平法，推動性別平等教育，積極提昇學生性別平等意識
，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。