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作者 標題 [新聞] 小五生暴打同學！心結難解 性平被害人變
時間 Sat Oct 14 21:25:09 2023
小五生暴打同學！心結難解 性平被害人變加害人
自由時報〔記者謝武雄／桃園報導〕
桃園市某國小五年級學生A童因性平案和同學B童發生衝突，性平調查報告出爐，A童不滿
身為被害人竟然還要上更多的輔導課程，怒嗆要和對方同歸於盡，學校擔心發生事故安排
A童轉學，但他4天前轉回學校，展開報復，昨天趁機暴打對方頭部、下體、胸部，驚動警
方到校，學校啟動校安通報及性平調查。
身為被害人竟然還要上更多的輔導課程，怒嗆要和對方同歸於盡，學校擔心發生事故安排
A童轉學，但他4天前轉回學校，展開報復，昨天趁機暴打對方頭部、下體、胸部，驚動警
方到校，學校啟動校安通報及性平調查。
校方說，A童、B童原本是死黨，上學期發生一起性平案件，A童是被害人，性平調查報告
出爐後，A童不滿身為被害人還要接受上課、輔導的時間比加害人還多，認為是變相懲罰
，學校雖然解釋，專家擔心受害人心情無法平復，還要求比較多的輔導課程，但A童及家
長一直無法接受還提起申訴。
出爐後，A童不滿身為被害人還要接受上課、輔導的時間比加害人還多，認為是變相懲罰
，學校雖然解釋，專家擔心受害人心情無法平復，還要求比較多的輔導課程，但A童及家
長一直無法接受還提起申訴。
另外，學校安排B童向A童道歉，家長也有到場，開始的時候氣氛不錯，A童也接受道歉，
未料十幾分鐘後，A童大喊要和對方同歸於盡，要報復，學校擔心會有狀況，安排A童轉往
另外一所學校上課，只是轉校後A童不願上課，從機車跳車，校方人員和A童、家長溝通後
，A童才又轉回學校，但與B童不同班。
未料十幾分鐘後，A童大喊要和對方同歸於盡，要報復，學校擔心會有狀況，安排A童轉往
另外一所學校上課，只是轉校後A童不願上課，從機車跳車，校方人員和A童、家長溝通後
，A童才又轉回學校，但與B童不同班。
校方說，A童週三上課還和B童勾肩搭背一起上廁所，趁機掐對方，B童不予計較，週四升
旗時後又趁機攻擊B童的下體，雖然沒有打到下體，但也造成輕傷，學校昨天進行校安事
件通報，未料A童又在偏僻角落暴打B童頭部、胸部、下體，A童也在一旁，學校立刻通報
警方到場，並再度通報校安事件，警方見無傷害後離校。
旗時後又趁機攻擊B童的下體，雖然沒有打到下體，但也造成輕傷，學校昨天進行校安事
件通報，未料A童又在偏僻角落暴打B童頭部、胸部、下體，A童也在一旁，學校立刻通報
警方到場，並再度通報校安事件，警方見無傷害後離校。
教育局學輔校安室主任鄭淑玲說，持續輔導2名學生，因A童曾喊著要輕生，會將班級挪到
1樓教室，下週二也會跟雙方家長協調。
☆自由電子報關心您：若懷疑孩童遭受身體虐待、精神虐待或是性侵害、性騷擾，請撥打
113專線，透過專業社工員接線服務，將可盡快救援在生命危機中的兒童。☆
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安心專線：1925
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https://news.ltn.com.tw/news/society/breakingnews/4458657
小五生暴打同學！心結難解 性平被害人變加害人 - 社會 - 自由時報電子報
![[圖]]()
桃園市某國小五年級學生A童因性平案和同學B童發生衝突，性平調查報告出爐，A童不滿身為被害人竟然還要上更多的輔導課程，怒嗆要和對方同歸於盡，學校擔心發生事故安排A童轉學，但他4天前轉回學校，展開報復，昨天趁機暴打對方頭部、下體、胸部，驚動警方到校，學校啟動校安通報及性平調查。校方說，A童、B童原本是死 ...
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※ 作者: yukihira 2023-10-14 21:25:09
※ 文章代碼(AID): #1bAfQtM4 (Gossiping)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1697289911.A.584.html
推 : 小學生……. 東京復仇者畫的都是真的1F 223.136.105.130 台灣 10/14 21:26
推 : 黨都修法12以下無刑責2F 101.10.45.17 台灣 10/14 21:26
→ : 哪裡來的白癡專家 笑死3F 39.10.2.170 台灣 10/14 21:26
推 : 看來加長A的輔導時間是正確的決定耶4F 49.216.186.64 台灣 10/14 21:26
→ : 活該阿，直接踢爆對面的蛋就是對面要被5F 122.100.114.28 台灣 10/14 21:26
→ : 輔導久一點了。小鬼學到了吧台灣就是凶
→ : 一點惡霸一點的贏
→ : 輔導久一點了。小鬼學到了吧台灣就是凶
→ : 一點惡霸一點的贏
推 : 性平案發生衝突是什麼意思？性騷擾嗎8F 27.51.16.90 台灣 10/14 21:26
→ : 警局可不受理，通知家長就好9F 101.10.45.17 台灣 10/14 21:26
→ : 大概就摸懶之類的吧10F 1.163.20.143 台灣 10/14 21:27
推 : A原本是被害人, 所以B是做了啥？11F 1.169.77.177 台灣 10/14 21:27
→ : 這學期兩人還可以勾肩搭背一起上廁所？
→ : 這學期兩人還可以勾肩搭背一起上廁所？
噓 : 新聞前因後果講得不清不楚13F 111.185.16.235 台灣 10/14 21:28
推 : 有說A攻擊B下體啊14F 1.200.49.233 台灣 10/14 21:28
推 : 不錯，有忌妒教爆打對方的血統15F 36.237.216.4 台灣 10/14 21:28
→ : 互肛膩16F 42.79.186.33 台灣 10/14 21:28
推 : 輔導不能直接等於懲罰啊。事實上很多時候反17F 110.30.120.245 台灣 10/14 21:28
→ : 而容易忽略被害人的輔導，甚至以為輔導專門
→ : 只對犯錯的人實施
→ : 而容易忽略被害人的輔導，甚至以為輔導專門
→ : 只對犯錯的人實施
→ : 上學期發生一起性平案件，A童是被害人20F 1.169.77.177 台灣 10/14 21:28
推 : 應該是抓gg吧 小學男生很愛玩抓gg21F 61.228.83.246 台灣 10/14 21:28
推 : 胸部喔~~就是女女阿 女女都殺到見血的..22F 123.192.229.80 台灣 10/14 21:28
→ : A攻擊下體是這學期吧23F 1.169.77.177 台灣 10/14 21:29
→ : 抓gg那會想跟對方同歸於盡24F 1.200.42.54 台灣 10/14 21:29
推 : 小學生常愛玩拖褲子或抓GG之類的25F 36.235.207.169 台灣 10/14 21:29
→ : 笑死 小時候很常偷偷pk雞雞 這也要拿去26F 223.138.140.200 台灣 10/14 21:30
→ : 因為輔導比加害人更久 才要同歸於盡27F 61.228.83.246 台灣 10/14 21:30
→ : 性平噢28F 223.138.140.200 台灣 10/14 21:30
推 : 同歸於盡XD 這很小學生29F 101.12.46.225 台灣 10/14 21:30
推 : 讚 暴力最棒30F 114.43.18.206 台灣 10/14 21:30
→ : 笑死 被害人還要上更多課 太過分了吧31F 223.137.251.66 台灣 10/14 21:30
推 : 一開始是B攻擊A /後來變A攻擊B32F 1.200.49.233 台灣 10/14 21:31
推 : 硬起來就對了33F 223.137.183.77 台灣 10/14 21:32
→ : 輔導比加害人久正常吧 被害者通常要比較34F 1.200.49.233 台灣 10/14 21:32
→ : 多心理輔導
→ : 多心理輔導
推 : 甲36F 114.37.164.213 台灣 10/14 21:32
推 : A童看描述是狠角色耶 他是被害人？37F 101.12.46.225 台灣 10/14 21:33
推 : A童還會跳機車 小8+9嗎?38F 1.200.38.87 台灣 10/14 21:33
→ : 嗯 還要轉學39F 114.137.90.41 台灣 10/14 21:34
推 : 八卦是黨修法了 強調兒童人權 沒人敢跟A40F 122.116.232.46 台灣 10/14 21:35
推 : 輔導到變成問題兒童 笑死41F 122.99.23.105 台灣 10/14 21:35
→ : 說你再揍B幾十次往死裡打都不會有事，這42F 122.116.232.46 台灣 10/14 21:35
→ : 就是鬼島社會
→ : 就是鬼島社會
推 : 不意外 這些垃圾專家懲罰被害人44F 111.71.213.130 台灣 10/14 21:35
推 : A童:我找你入民進黨發財門 你竟想入我肛45F 1.200.42.54 台灣 10/14 21:36
→ : 正常是大人認為正常呀。小孩說不定根本沒46F 111.242.65.115 台灣 10/14 21:36
→ : 門!!??47F 1.200.42.54 台灣 10/14 21:36
→ : 那麼在意。大人做的事，就是把自己的價值48F 111.242.65.115 台灣 10/14 21:36
推 : 兩隻小甲？49F 114.47.84.4 台灣 10/14 21:36
噓 : 白癡教育部。不能打又不能退學，輔導50F 114.37.33.233 台灣 10/14 21:36
→ : 有個屁用？ 根本沒人屌你好嗎
→ : 有個屁用？ 根本沒人屌你好嗎
→ : 問題在被害兒童認為輔導就是在懲罰他52F 1.161.21.32 台灣 10/14 21:37
推 : 台灣的教育 連個小學生的正義都不能維53F 114.137.61.72 台灣 10/14 21:37
→ : 觀深深打入對方人格裡。沒人那麼愛上學啦54F 111.242.65.115 台灣 10/14 21:37
→ : 持 簡直可悲55F 114.137.61.72 台灣 10/14 21:37
→ : 袒護加害人 被害人不爽開扁剛好56F 111.71.213.130 台灣 10/14 21:37
推 : 以色列人喔！57F 101.136.187.121 台灣 10/14 21:37
→ : 要問輔導老師怎會搞到兒童覺得是懲罰58F 1.161.21.32 台灣 10/14 21:37
推 : A被害人 然後把A轉學 厲害了59F 114.26.38.194 台灣 10/14 21:38
→ : 這麼小就這麼瘋60F 112.78.71.101 台灣 10/14 21:39
推 : 要被害人接受更長的課程 還要逼他轉學61F 111.71.213.130 台灣 10/14 21:39
→ : 怎麼不是垃圾加害人轉學 只會保護加害人
→ : 怎麼不是垃圾加害人轉學 只會保護加害人
推 : A童=巴勒斯坦63F 118.167.151.207 台灣 10/14 21:40
→ : B童=以色列
→ : B童=以色列
推 : 甲？65F 1.200.185.182 台灣 10/14 21:42
→ : 內文不就寫，大人認為被害人需要更多的安66F 111.242.65.115 台灣 10/14 21:42
→ : 嘻嘻，只有殺掉對方才能夠得到真的和平67F 175.181.111.5 台灣 10/14 21:43
→ : 撫。以暴力事件來看，的確需要沒錯。加害68F 111.242.65.115 台灣 10/14 21:43
→ : 類似家暴受害童長大也家暴，就心理受創傷69F 112.104.97.225 台灣 10/14 21:43
→ : 者只要知道"他錯了"，大人認為就算成功，70F 111.242.65.115 台灣 10/14 21:43
推 : 專家笑死有沒有結婚？小孩子？讀死71F 101.12.88.202 台灣 10/14 21:43
→ : 書。
→ : 書。
噓 : 抓人雞雞，然後要輕生73F 1.200.105.156 台灣 10/14 21:43
→ : 但受害者轉加害人，很明顯就是，他還不知74F 111.242.65.115 台灣 10/14 21:43
→ : 道問題怎樣。只認為這件事誰錯所以該處罰
→ : 誰，然後自己更多輔導就爆走了
→ : 道問題怎樣。只認為這件事誰錯所以該處罰
→ : 誰，然後自己更多輔導就爆走了
→ : 大人認為輔導小孩認為懲罰。代溝很77F 101.12.88.202 台灣 10/14 21:44
→ : 大
→ : 大
推 : 抓雞雞要開性平會，就是保護玫瑰少年起79F 1.200.105.156 台灣 10/14 21:46
→ : 的頭
→ : 的頭
推 : 欸不是 互剛ㄇ81F 114.26.67.78 台灣 10/14 21:48
推 : B自找的啊，剛好而已82F 123.204.127.166 台灣 10/14 21:51
推 : 在台灣就是要當壞人才活得好83F 180.217.13.234 台灣 10/14 21:52
推 : 互相抓ㄐㄐ48484F 1.200.43.81 台灣 10/14 21:53
推 : 學校是腦X 被害人更多輔導還要求轉學85F 122.117.48.133 台灣 10/14 21:54
推 : 從小學就知道社會不公86F 42.75.20.147 台灣 10/14 21:54
推 : 有夠瘋87F 121.254.67.124 台灣 10/14 21:56
推 : 我猜是在同學面前脫掉他的褲子 導致自88F 114.136.166.230 台灣 10/14 21:58
→ : 尊嚴重受損吧 才會氣到要自殺或同歸於
→ : 尊嚴重受損吧 才會氣到要自殺或同歸於
噓 : 拳頭大的就是正義 反正國小無法律 跟以90F 180.217.155.229 台灣 10/14 21:58
→ : 色列猶太豬一樣
→ : 色列猶太豬一樣
→ : 盡 愛面子的年紀被丟臉 A童的情緒狀況92F 114.136.166.230 台灣 10/14 21:59
→ : 聽起來真的很不好 雖然他可能真的需要
→ : 輔導 但輔導的方式是不是需要調整一下
→ : 聽起來真的很不好 雖然他可能真的需要
→ : 輔導 但輔導的方式是不是需要調整一下
→ : 就心理創傷到要報復95F 112.104.91.186 台灣 10/14 21:59
→ : 才不會讓A童覺得自己反而是被二度傷害96F 114.136.166.230 台灣 10/14 21:59
→ : 創傷只會越來越嚴重
→ : 創傷只會越來越嚴重
→ : 被害人更多輔導和轉學是正常的，另外你要98F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:01
→ : 怎讓對方認為自己不是二度傷害？本來這類
→ : 觀念就是慢慢建立，你佔用對方更多時間，
→ : 你認為是對的。但對方只想打傳說，你能讓
→ : 對方理解，建立觀念比打傳說重要嗎？難吧
→ : 另外為什麼通常是被害人轉學，因為要讓環
→ : 怎讓對方認為自己不是二度傷害？本來這類
→ : 觀念就是慢慢建立，你佔用對方更多時間，
→ : 你認為是對的。但對方只想打傳說，你能讓
→ : 對方理解，建立觀念比打傳說重要嗎？難吧
→ : 另外為什麼通常是被害人轉學，因為要讓環
→ : 內文寫連家長都反對 那孩子更不可能會104F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:04
→ : 境重新開始。說真的，一堆同情會比較好？105F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:04
→ : 覺得學校在做對的事情106F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:04
→ : 甚至有些時候，還不見得是同情。107F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:04
推 : 你只覺得那是對的 那你有沒有考慮小孩的108F 122.117.48.133 台灣 10/14 22:06
→ : 想法 還是你覺得小孩的想法一點都不重要
→ : 想法 還是你覺得小孩的想法一點都不重要
→ : 想到以前國外的梗圖 要罰就要罰得有價值110F 220.134.210.238 台灣 10/14 22:06
→ : 認真來說，當專家打算"輔導小孩"，你怎覺111F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:07
→ : 得小孩想法很重要。輔導是好聽的說法，其
→ : 得小孩想法很重要。輔導是好聽的說法，其
→ : 為什麼非要A生轉 人家有其他朋友喜歡113F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:07
→ : 環境不願意 為什麼不是欺負他的B生轉
→ : 環境不願意 為什麼不是欺負他的B生轉
→ : 實做法就是重新建立一個價值觀。115F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:07
→ : 原來小孩想法一點都不重要 好可憐的想法116F 122.117.48.133 台灣 10/14 22:08
推 : A童可以預防性羈押起來嗎117F 220.141.156.19 台灣 10/14 22:08
→ : 就說你們這種「我為你好」不顧A生想法118F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:08
→ : 因為建立新環境最容易。如果事情沒鬧大，119F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:08
→ : 的「專家」 才讓現在A生的情緒暴力演120F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:08
→ : 其實兩者不用轉學才是正常的。但是走到性121F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:08
→ : 變成這樣，外人覺得好，A童不願呀122F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:09
推 : 智障般的學校123F 1.169.26.233 台灣 10/14 22:09
→ : 平會，就會變各種為了對方好的處理。124F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:09
→ : 專家（智障），這專家以前被霸凌過嗎？125F 42.79.130.150 台灣 10/14 22:09
推 : 感覺生病了，請精神科醫生開藥試試126F 49.216.89.95 台灣 10/14 22:09
→ : A童很明顯要的就是一個直觀的對B童的處127F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:09
推 : 倒楣的都被害人 當然會不爽128F 223.137.231.141 台灣 10/14 22:09
→ : 罰，不只是道歉129F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:09
→ : 小孩重點是"教育"，不是處罰。你這種想法130F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:10
→ : 也需要"輔導"。
→ : 也需要"輔導"。
→ : 結果B童除了一次道歉就沒事，A童還一132F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:10
推 : 安排A童轉學就很北七啊133F 49.217.132.117 台灣 10/14 22:10
→ : 直被重複輔導輔導再輔導，還被逼轉學134F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:10
推 : 你說的教育就是不尊重小孩想法 呵呵135F 122.117.48.133 台灣 10/14 22:10
→ : 所以懂問題沒？教育制度設立好的現在，以136F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:10
→ : 前那類做法早行不通了。處罰已經不是現代
→ : 重要的事項，而是教育。
→ : 前那類做法早行不通了。處罰已經不是現代
→ : 重要的事項，而是教育。
→ : 為什麼不是叫加害者滾去別的學校139F 49.217.132.117 台灣 10/14 22:11
→ : 我真害怕如果你這種高高在上的「教育140F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:12
→ : 者」，噁心到了
→ : 者」，噁心到了
→ : 不用害怕，現在教育體制就是這樣。別說小142F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:12
→ : 甲甲互扁?143F 118.161.154.90 台灣 10/14 22:12
→ : 孩，那堆sjw都是一樣的。他們都認為人們144F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:12
→ : 需要"教育。
→ : 你以為只有教育小孩喔，太天真了。
→ : 需要"教育。
→ : 你以為只有教育小孩喔，太天真了。
→ : 教育不應該仰賴處罰，但連先了解孩子147F 114.136.166.230 台灣 10/14 22:13
→ : 的訴求都沒放在優先基礎上再去引導，
→ : 還要傷害多少A童？
→ : 的訴求都沒放在優先基礎上再去引導，
→ : 還要傷害多少A童？
→ : 訴求是"懲罰A童"。你說這訴求在現在可能150F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:14
推 : 看來有學到 社會跟國際一樣 拳頭大才是151F 182.234.31.149 台灣 10/14 22:14
→ : 執行嗎？不可能。所以變成B童要被輔導。152F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:14
→ : 真理 規矩那是給笨蛋去遵守的153F 182.234.31.149 台灣 10/14 22:14
→ : 所以我上面不就說了，你那種想法就是違反154F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:14
→ : 目前教育理念。當然輔導員應該可以做得更
→ : 好，讓B童用"非暴力手段"進行報復。但是
→ : 你說"懲罰"，就是不可能。
→ : 目前教育理念。當然輔導員應該可以做得更
→ : 好，讓B童用"非暴力手段"進行報復。但是
→ : 你說"懲罰"，就是不可能。
推 : 取消少年事件處理法啊 就是沒刑責158F 114.136.253.213 台灣 10/14 22:17
→ : 才一堆小鬼犯罪
→ : 才一堆小鬼犯罪
→ : 這是好的作法之一，直接各種都用刑法。但160F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:17
→ : 真玩到這樣，變成上面推文的人反對。
→ : 真玩到這樣，變成上面推文的人反對。
推 : 越輔導越糟糕 什麼爛專家162F 49.216.132.210 台灣 10/14 22:18
推 : 專家最後的都是先射箭再畫靶，目標早就163F 111.249.129.110 台灣 10/14 22:20
→ : 訂好了再選同意見的專家來背書
→ : 訂好了再選同意見的專家來背書
推 : 換B同學要上一堆輔導課了嗎165F 36.228.196.245 台灣 10/14 22:21
推 : 有夠自以為的，小鬼適於成人法律有啥166F 49.217.132.117 台灣 10/14 22:21
→ : 好反對的，要玩法律大家來玩啊
→ : 好反對的，要玩法律大家來玩啊
→ : 上面好像打反了，應該是懲罰B童。168F 111.242.65.115 台灣 10/14 22:22
→ : 學校跟專家的處理方式真的爛169F 180.217.217.244 台灣 10/14 22:22
→ : 憑什麼是受害者要花時間建立什麼觀念170F 49.217.132.117 台灣 10/14 22:22
推 : 以前學校是道歉了就強迫另一方接受，哈171F 223.137.189.42 台灣 10/14 22:22
→ : 哈，仇恨之心早以埋下，看到犯錯之人依
→ : 然逍遙要怎麼甘心？
→ : 哈，仇恨之心早以埋下，看到犯錯之人依
→ : 然逍遙要怎麼甘心？
→ : 笑死，把加害者關好別出來害人好嗎？174F 49.217.132.117 台灣 10/14 22:23
→ : 那哪家垃圾學校垃圾老師？175F 111.251.104.175 台灣 10/14 22:23
→ : 所謂*專家*多半就是一群唱高調的白癡....
→ : 所謂*專家*多半就是一群唱高調的白癡....
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(￣︶￣)ｂ tcblow2001 說讚！
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