※ 本文轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2015-05-27 19:52:10
看板 Gossiping
作者 標題 Re: [問卦] 台大數學系教授考指考數甲一定能滿分嗎?
時間 Wed May 27 18:27:23 2015
小弟正是112數學系
因為延畢被踢出宿舍所以沒IP
我當年指考數甲只有96,但似乎同屆只有我沒滿分的樣子
不過我還是要說
高中之前的數學根本不算是數學,頂多稱之為算術
能進台大數學系當教授的都是真強者
只是拿數甲題目去問就好像去問莎士比亞這單字怎麼拚一樣
就算你對他錯,兩者的距離還是有天壤之別
補個卦好了
我系上之前的導師曾參與過「建構式數學」的會議
就是大家覺得很北七被罵翻那個
當時在會議中一共出席一百多個相關官員,包含國中小老師
我導師:「2*3為什麼等於3*2,有人可以回答嗎」
大概不到十個舉手
我導師:「我會考喔」
又有一半的手放下...
其實仔細來看,建構式數學裡頭的確是試著把『數學思想』放進國中小教材裡面
只是由於大部分國中小教師(還有家長)都是受傳統那套算數教育
所以整個推的窒礙難行
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推 : 這問題不就最原始的邏輯交換律跟結合律嗎?1F 05/27 18:29
推 : 所以2*3為什麼等於3*2? 有人可以回答嗎?2F 05/27 18:31
推 : 樓下 在叫你 出來3F 05/27 18:31
推 : 不對 請去看阿貝爾群4F 05/27 18:32
推 : 因為2*3=6=3*2 囧r/*\5F 05/27 18:33
推 : 2*3和3*2的差別現在不會教嗎,以前沒建構式的時候有6F 05/27 18:33
推 : 沒學,不會。7F 05/27 18:34
→ : 教8F 05/27 18:34
推 : 以前邏輯課有學過= =幾乎必考。早忘了!!!9F 05/27 18:34
推 : 我看不懂你那段對話在寫什麼 老師考老師???10F 05/27 18:34
推 : 就2+2+2 = 3+3 乘法就只是快速計算加法不是嗎?11F 05/27 18:35
推 : Sorry我又看錯了12F 05/27 18:35
→ : ({Z}, + ,* )是一個交換環13F 05/27 18:35
→ : 代數啦14F 05/27 18:36
→ : 那個* 是個OPERATOR
→ : 那個* 是個OPERATOR
推 : 看的頭好痛喔...16F 05/27 18:37
※ 編輯: a0187153 (1.162.78.58), 05/27/2015 18:38:04推 : 社長4ni17F 05/27 18:37
推 : 我數甲錯一個多選選項...也96= =18F 05/27 18:38
→ : 靠杯喔 原PO弔胃口又不PO正解19F 05/27 18:38
推 : 交換群20F 05/27 18:38
→ : 資工的有學過離散吧21F 05/27 18:38
→ : Group的概念啊22F 05/27 18:38
→ : 不是離散吧 應該是代數
→ : 不是離散吧 應該是代數
推 : 跟乘數被乘數定義無關,他是在問「為什麼交換律存在?」24F 05/27 18:39
→ : ck正解25F 05/27 18:39
推 : 妳是不是po過一樣的文章?既視感很重26F 05/27 18:39
推 : 可是建構式數學就是這樣教而已啊27F 05/27 18:39
→ : 資工的代數放在離散這本裡面28F 05/27 18:40
推 : 離散後面會教群跟環 其實也沒錯啦29F 05/27 18:41
推 : 喔喔抱歉誤會了 有限體真他媽靠北30F 05/27 18:41
推 : 沒錯 ck正姐31F 05/27 18:43
推 : 你怎麼不用台大VPN證明你是11232F 05/27 18:43
→ : 以前聯考出題經常台大數學系的,最有名王九奎,一定出29題33F 05/27 18:45
噓 : 就是你老師害的34F 05/27 18:45
→ : 自己出題一定100分。35F 05/27 18:45
推 : sslvpn.ntu.edu.tw你不證明鄉民都不會信 雖然信不信也不重要36F 05/27 18:45
推 : 這是群環體吧37F 05/27 18:47
→ : 怪了 兩個都等於6 所以兩個相等 不就這樣嗎38F 05/27 18:48
→ : 什麼阿具爾群 學了點數學 就忘了數學的本質
→ : 連最簡單的東西都要搞理論 我就瞧不起這些人
→ : 這些賣弄名詞的狗屁 我可以這樣說嗎
→ : 什麼阿具爾群 學了點數學 就忘了數學的本質
→ : 連最簡單的東西都要搞理論 我就瞧不起這些人
→ : 這些賣弄名詞的狗屁 我可以這樣說嗎
推 : 99指考的嗎42F 05/27 18:49
推 : 樓上 我覺得如果在場老師也敢這樣直接回答那該多好43F 05/27 18:50
→ : 簡單的東西複雜化 這就是學術屁精44F 05/27 18:50
推 : 不能這樣說吧數學推演跟邏輯有很大關係,邏輯定義很嚴謹45F 05/27 18:51
推 : 有請mayjan說明一下「數學的本質」是什麼?46F 05/27 18:52
→ : 享受學術屁精的成果講話還這麼大聲╮(﹋﹏﹌)╭47F 05/27 18:52
推 : ...連最基礎的邏輯都拒絕學=沒邏輯 來回邏輯問題48F 05/27 18:52
推 : 為何不能用理論的方式回答?49F 05/27 18:53
→ : 這世界實在是太奇妙了...50F 05/27 18:53
→ : 在場老師心裡都有答案 怕被反駁所以一句話都不敢說51F 05/27 18:54
→ : 2X3=3X2 要用阿具爾群來解釋 神精病52F 05/27 18:54
→ : 像mayjan這樣很好53F 05/27 18:54
推 : 有工具就用 不然學了幹嘛? 想要用理論的方式回答就54F 05/27 18:55
噓 : 把這麼簡單的問題講的大家不敢回答,這樣厲害?55F 05/27 18:55
→ : 用啊56F 05/27 18:55
→ : 我想費曼看這情況一定搖頭57F 05/27 18:56
→ : 也許中學數學課程不該讓這些數學教授來搞
→ : 也許中學數學課程不該讓這些數學教授來搞
推 : 這個問題問why其實不太對 就算想問應該要問what才對59F 05/27 18:57
→ : 讓工程的來弄說不定會好一點60F 05/27 18:57
推 : 有人出來秀下限囉61F 05/27 18:58
噓 : 費曼數學很好的 may數學系?62F 05/27 19:01
推 : 用集合論定義正整數就能證明乘法交換律ow o63F 05/27 19:10
推 : 6個蘋果排成3行2列,或者3列2行,都是一樣的啊~只是看64F 05/27 19:10
→ : 的角度或擺的角度不同。
→ : 的角度或擺的角度不同。
推 : 代數的乘法交換率66F 05/27 19:11
→ : 建構式數學要教導的是數學思想,我覺得並不是追求像推文67F 05/27 19:12
→ : 要讓小朋友聽懂的方式 不要太深那種68F 05/27 19:12
→ : 一樣的方式,用專業名詞解釋專業名詞69F 05/27 19:12
推 : 果然是神經病學系的大師70F 05/27 19:12
→ : 我能理解教授那種身份在現場就會胡說八道 如果是我也會71F 05/27 19:12
→ : 這就像郝龍斌在小學生面前說一些名詞數字來迷惑一樣
→ : 這就像郝龍斌在小學生面前說一些名詞數字來迷惑一樣
推 : 不就是權威在那邊搬弄知識73F 05/27 19:48
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※ 看板: K_hot 文章推薦值: 0 目前人氣: 0 累積人氣: 160
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