對於玉山計畫中的「玉山學者」，國家講座得主、中研院院士陳培哲直言，靠薪水吸引人
才，是最基本的一步，沒有好的研究生和硬體環境，根本沒辦法成功。政府「太急就章」
，只有發錢是不會成功的，「橘化為枳」，由於環境的不同，而使橘子的品種變壞變成枳
，同理可證，「把玉山學者借回來，沒有好的環境跟團隊，恐怕變成陽明山。」

陳培哲表示，不管是設立國家講座或玉山計畫，最大的目的是要提升台灣學術的國際競爭
力，不是要發錢，但能不能達到這個目的？國家講座這麼多，有提升台灣的學術競爭力嗎
？他直言，國家講座是沒有用處的，這些人得了國家講座以後，對台灣的科學研究並沒有
貢獻，「可能得國家講座以前還比較有貢獻。」

「教育部用心良苦，以台灣現在的條件，是絕對不可能跟人家競爭，因為好一點的人才不
願意過來。」陳培哲說，國家講座一年100萬，根本不可能跟人家競爭，如果一年多給500
萬，可能可以找到好的學者，但這個好的學者，不是只有薪水，配套環境更重要，包括好
的學生、同儕和硬體，「如果只有發錢，絕對不可能成功，重要是提供能夠發揮的環境。
」

陳培哲說，玉山學者是好的想法，「但我不樂觀」，因為只給學者錢，且找來很少數一群
人，停留短暫時間，很難發揮效果，只有玉山學者是絕對不會成功的，你把人找來，但他
發現沒有好的學生，要花很多時間做行政雜事，還要找好的學生，且只有3年確實蠻困難
的。

「台灣周圍環境沒有改變，只把人找來，很難有效果。」他認為，要解決台灣學術界競爭
力的問題，必須要有革命性的改革，「大學不能有終身職」。我們常在講香港、新加坡的
教授薪水是台灣的3、4倍，但他們5年就評估一次，評估不過就不會被續聘，鼻子摸一摸
一定要走，因此大家才會努力認真；反觀台灣，沒有淘汰制度，教授薪水雖然低，「但非
常安全、穩定」，即使表現再不好，也幾乎不解聘，跟公務員一樣，「沒有危機，就不需
要努力，這樣怎麼會成功呢？」才會造成台灣學術界競爭力的節節敗退。