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中央通訊社

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推薦選文變考試核心 課綱召集人懊悔

3.完整新聞內文:

推薦選文變考試核心 課綱召集人懊悔

（中央社記者陳至中台北24日電）
近來教育部課審會為是否降低高中國文的選文篇數、
是否該更換文章爭論不休。
規劃「40篇選文」的課綱召集人陳萬益則懊悔，
參考性質的選文，
卻變成考試必讀，
承認當時決策錯誤。

清華大學台灣文學所榮譽教授陳萬益，
曾擔任教育部95課綱研修小組召集人，
也是98課綱的委員，
他今天出席台灣文學學會活動，
會後受訪對課綱的國文選文爭議發表看法。

陳萬益表示，
40篇選文就是在他當召集人時決定下來的。
當時要面對「一綱多本」，
擔心每家教科書出版社選的文章都不一樣，
總篇數太多，
學生準備考試時壓力會太大，
才有40篇的決定。

陳萬益說，
這40篇也不是無中生有，
很多都是部編版課本選過的文章。
委員們也注意到性別問題，
刻意挑了2、3篇女性作者，
也首度選了台灣文學作品。
當初的目的只是方便出版社挑選的參考性質，
並非認定這些文章是文學史上最重要的經典，
也不見得是該作家的代表作品。

後續的演變卻是陳萬益始料未及的。
升學考試為了公平，
不敢選個別出版社「獨家」的選文，
反倒使40篇變成必考重點，
後來各出版社變得不敢不選，
即便只有25篇當正式課文，
剩下15篇也一定列作補充教材，
大部分的高中教師，
都要求學生全部讀完。

陳萬益認為，
40篇選文已悖離當初設計的原意，
現在課審會為選文爭論不休，
也實在是「吵錯了」。
他主張，回歸語文教育的初衷，
思考究竟要教下一代什麼東西。

陳萬益提到，
如今資訊發達，
很多知識網路隨時找得到，
「背誦」不該是教育的重點。
語文教育有很多面向，
需貼近日常生活，
他就認為可以教「簡訊文學」，
讓年輕人學會如何清楚、明瞭的表達想法和溝通意見，
如何論述有邏輯，
如何避免觸碰到敏感的種族、性別禁忌等。

陳萬益說，
他瞭解高中老師的辛苦，
要在有限的6冊中把中國歷代文學史、名家教過一遍，
總是覺得「教不完」。
或許該思考的是把長期僵化的「緊箍咒」拿掉，
擺脫純粹的知識記憶，
讓孩子呼吸新鮮空氣。

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http://bit.ly/2wKo9Tt
(  http://www.cna.com.tw/news/ahel/201708240344-1.aspx  )

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