近期PTT上不少網友想問，「為何原住民在考試中可以加分？」甚至有網友發起聯署，要
求取消原住民加分。立委陳怡潔在21日世界母語日時，說明這項規定的源起，同時承諾，
未來將邀請專家學者，開公聽會，推動修法讓原住民以及僑外相關法案更加完備，幫助弱
勢原住民，並降低外界質疑。

陳怡潔從最初制定此規定的源頭說起。陳怡潔表示：報考專科學校來說，原住民早從民國
40年就可以加分了。主要的原因就是因為國民政府來台之後，為了讓山地原住民快速融入
漢文化以及社會，所以參照「邊疆學生待遇辦法」讓原住民加分，並且學習國語，而從民
國90年之後則開始使用專法「原住民升學優待辦法」為依歸。

在加分資格以及最高加到35%部分，陳怡潔說明需要考母語，才可能加到35%，未通過者是
加10%。陳怡潔表示：近年來原住民族語及文化大量流失，也越來越多人認為許多新一代
的原住民生活習慣其實已和一般人沒有不同，並不像以前有適應困難的情況；甚至新一代
的原住民不會說母語，也不了解自己的文化，開始有人質疑加分的正當性。因此到了民國
100年後，政府推出原住民族文化及語言能力測驗，通過測驗的原住民最高可以在升學考
試中加分至35%，藉此提升文化傳承與復興。反之沒有通過測驗的原住民目前則只能獲得
10%的加權成績。

而大家最擔心的問題：原住民加分是否會排擠到一般學生的權益？陳怡潔說明「其實並不
會喔。」舉例來說，某大學醫學系招生100個名額，另外加收2%為原住民名額，因此這個
醫學系總共招生100+2人。A為原住民，去報考這個醫學系，A會先用一般學生的計分方式
競爭，如果不幸沒有錄取，才再用加分的方式跟其他原住民去競爭那個2%名額。

他認為部分擁有原住民資格的考生，住在台北市，家境優渥，相較住在偏鄉且家境不好的
原住民來說，都能加分實屬不公。「兩人卻獲得相同的加分模式，會讓現今的一般大眾對
現有的制度產生質疑，已經失去了當初為原住民加分的意義。」

陳怡潔表示，「未來將會持續關心此議題，邀請相關主管機關、專家學者舉辦公聽會、推
動修法，讓原住民和僑外生等相關法案更加完備，使真正弱勢的原住民獲得幫助，也減少
社會大眾因為這類加分制度是否公平產生的疑慮。」（編輯：葉立斌）