※ 本文為 SydneyShiu.bbs. 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2013-05-25 06:40:22
看板 guitar
作者 標題 Re: [問題] 吉他即興伴奏?
時間 Sun May 1 01:56:06 2011
※ 引述《fiverisland (五人島)》之銘言：
: 學吉他也算是有一段時間了
: 看著譜彈彈唱唱對我而言幾乎沒什麼困難
: 然而最近發現一位友人大概比我早學10個月左右
: 聽到一首歌 聽一遍 甚至一次主副歌跑完(不誇張)
: 竟然能馬上配上和絃節奏弦律伴奏
: 這對我而言他x的真是天大的打擊
: 難道10個月能差這麼多嗎?
: 還是根本就是我資質不如人?
: 我確定我練琴的時間絕對不比別人少
: 每天再怎麼忙我也會騰出個2個小時左右(假日更多)來練琴
: 我也想能有及時伴奏的能力
: 但卻完全不知道該如何著手練習
: 只能乖乖的作肌肉技巧訓練
: 所以想請問一下板上高手
: 這種東西有辦法練的來嗎?該怎麼練呢?
: 有沒有老師專門在教這類東西的?
: 還是這些都是彈久了自然就會的?
也許你朋友就是比你能快一些抓到音樂中的某些模式。
今天正好和一位編曲老師聊到關於天才的話題，他提到最
近Discovery有播一部研究一位天才女西洋棋手的節目，節
目的結論是天才是被訓練出來的。
近Discovery有播一部研究一位天才女西洋棋手的節目，節
目的結論是天才是被訓練出來的。
重點是怎麼訓練？
人類對於外在資訊的理解是，建立在模式的學習上。於是在
節目中，女棋士可以在三秒鐘內記住他看到的任何一張棋譜
，但是如果那個棋譜是由一位不會下西洋棋的人亂排的，他
就無法在棋盤上擺出來。
節目中，女棋士可以在三秒鐘內記住他看到的任何一張棋譜
，但是如果那個棋譜是由一位不會下西洋棋的人亂排的，他
就無法在棋盤上擺出來。
也就是說，即便是天才，如果你不照他的＂牌理＂出牌，他
的天才度就會下降。
而相對於其他的棋手，這位天才女棋士與其姊妹們從小就被
父親大量的訓練關於西洋棋的一切，因此他已經累積極為大
量的資訊並且將其記憶在腦中。
父親大量的訓練關於西洋棋的一切，因此他已經累積極為大
量的資訊並且將其記憶在腦中。
就算你的朋友從來沒有學過樂器，他過去的生活經驗以及學習
，都有可能造成他在接觸音樂資訊後，理解能力比你好的情況
，我想這也是可以理解的。
，都有可能造成他在接觸音樂資訊後，理解能力比你好的情況
，我想這也是可以理解的。
但是由於我們無法知道他過去倒底經歷過或學習過什麼，所以
我們就來想，如果是一張白紙，要怎麼樣能夠得到你想要的結
果呢？
我們就來想，如果是一張白紙，要怎麼樣能夠得到你想要的結
果呢？
無論如何都可以得出＂練練練＂、＂彈彈彈＂這個結論。
也就是說你一定要累積對你而言足夠的經驗，並且從中進行分
類、歸納、演繹等過程，才能得到你要的結果。
這個過程最大的問題在於，他並不是「樂理」所能回答的，因
為很多人學了樂理，卻根本無法和「音樂」聯繫起來，所以也
無法隨興的彈奏，或者是只能處理成簡單的模式。
為很多人學了樂理，卻根本無法和「音樂」聯繫起來，所以也
無法隨興的彈奏，或者是只能處理成簡單的模式。
從教學上來說，這是最難突破的。你無論如何，沒有辦法讓你
的學生彈出你所想的，除非學生把你整個思考模式給理解並且
內化起來。
的學生彈出你所想的，除非學生把你整個思考模式給理解並且
內化起來。
所以我們所做的是去激化學生在這方面的能力，期望他發展出
自己的，有效的模式，來理解與建構他所想要彈奏的東西。
說到這裡你就可以發現到，真正的問題在於你「不知道你要彈
什麼」，你的腦中沒有想法。或者是你沒有「聽到」你腦中的
聲音。
什麼」，你的腦中沒有想法。或者是你沒有「聽到」你腦中的
聲音。
所以回到學習的過程，為了建構出腦中的聲音，你要彈彈彈，
練練練，注意是聲音唷，不是動作，不是格子，是聲音，直到
你感知到這個反應，然後繼續下去。
練練練，注意是聲音唷，不是動作，不是格子，是聲音，直到
你感知到這個反應，然後繼續下去。
練習的時間與練習的方式也會影響到你多快能抓到這些。通常
在教學上我們是等學生累積足夠的練習經驗，比方說曲目夠多
等等之後，才開始讓他做創造性的練習，例如改編演奏，重新
編曲，或者是即興編排等等。
在教學上我們是等學生累積足夠的練習經驗，比方說曲目夠多
等等之後，才開始讓他做創造性的練習，例如改編演奏，重新
編曲，或者是即興編排等等。
不過簡單的伴奏編排其實沒有很複雜，通常很快就可以做了，
你可以嘗試從節拍變化下手，例如說一個小節中，設定八分音
符，在最短為八分音符的基礎上，去設定節拍變化，考慮到休
止符以及連結線的運用之後，這樣的變化是相當多的。如果再
加上輕重與音高的排列，那更是多不勝數。
你可以嘗試從節拍變化下手，例如說一個小節中，設定八分音
符，在最短為八分音符的基礎上，去設定節拍變化，考慮到休
止符以及連結線的運用之後，這樣的變化是相當多的。如果再
加上輕重與音高的排列，那更是多不勝數。
至於打擊，那就不用了，那只是先來後到的差別而已。
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推 :幫推1F 05/01 02:49
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推 :大推！！！3F 05/01 03:40
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推 :推模式，常抓歌就能掌握到進行！8F 05/01 21:26
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推 :好厲害10F 05/01 23:48
推 :唉唉推推 之前上老師的課就被直接抓出這個毛病11F 05/02 08:26
→ :腦袋裡都沒有聲音啊0rz
→ :腦袋裡都沒有聲音啊0rz
→ :這個一定要推13F 05/02 10:59
推 :超強 感覺一定累積了很多教學經驗...14F 05/02 13:29
推 :開玩笑 一定要推的15F 05/02 15:14
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