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※ 本文轉錄自 NTU_Lab_DISP 看板

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  授課教師：

        張瑞峰教授

  課程名稱：

        多媒體資訊系統

  哪一學年度修課：

        九十七學年度第二學期

  δ 課程大概內容

        本課程的內容大致上可以分為以下幾個部分
        1. Introduction to Multimetid
        2. Introduction to Color Science
        3. Introduction to Image Compression
        4. Introduction to Video Compression
        5. Introduction to Audio Compression
        6. Fundamentals of Video
        7. Fundamentals of Digital Audio
        8. etc

        由上面可以看到，本課程涵蓋的範圍題材相當廣泛。課程最初
        會介紹一些多媒體常見的基本知識、影像的表現方式、色彩學
        、數位語音基礎、視訊概論等等，這些是屬於期中考試前的內
        容。期中考試後，會開始介紹一些影像、語音、視訊壓縮的相
        關知識，例如影像壓縮會分成好幾個章節，先介紹 Transform
        Coding、Quantization、Entropy Coding 的重要方法後，再
        介紹 JPEG、JPEG2000等重要且具有代表性的影像壓縮標準。
        視訊壓縮方面，其會先介紹重要的基本知識如 Motion Estimation
        、Motion Compensation...等，再介紹重要的視訊壓縮標準如
        H.261、H.263、MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4等。之後以小篇幅介
        紹 MPEG-7 在 Information Retrival 上的應用。最後即是語
        音壓縮的基本知識介紹，如語音是如何壓縮的、其如何應用人
        類聽覺的特性的等等。

  Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

        ★★★★

  μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

        本課程的上課方式以投影片為主。老師是很好的人，但是課堂
        講課比較沒有那樣生動，而且有時會講一講才突然想到要講的
        重點，所以有時會讓人摸不著頭緒。不過整體而言老師還是蠻
        用心在上課的。

  σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

        這門課的評分主要分成四項
        [1] 作業 3 次: 45%
        [2] 期中考:    35%
        [3] 期末考:    35%
        [4] 點名:      3%

        作業方面，總共有三次的作業，且三次都有相當難度。作業分
        別是寫視訊撥放軟體、音樂播放軟體、動畫程式製作。老師上
        課並不會教大家怎麼去寫這些作業，要用什麼程式語言去完成
        完全取決於修課的同學。所以該課程作業對於不是從事相關研
        究的人而言，會花上相當多的時間間，像是寫視訊撥放程式，
        除了要會基本的 C/C外找書去學如何寫視窗程式、以及如何使
        用一些視訊撥放的函式庫如DirectX 等，光是這些學起來就很
        費力。而每次的作業都沒有相關性，所以每次的作業都要找新
        的書籍來學習新的程式技術。

        期中考試和期末考試大概就是考課堂上講的內容，大部分是屬
        於名詞解釋和解說演算法是如何運作、原理為何，另有少部分
        計算。基本上熟讀老師課堂上的講義就可以拿到很不錯的分數
        。
        最後是點名的部分，老師點名是隨機的，點到的同學會加分，
        點一次加一分，當然每次點名是點全部修課同學。

        由配分可以看到，總分為 118分，但是超過 90 分的同學，老
        師都會用公式調回 90~98分，不會因為超過100分就是99分。

   Ψ 總結

        總結而言，我認為這門課最值得推薦的地方，在於該課程的內
        容，因為我是研究影像壓縮的人，所以該課程的內容對我而言
        非常有幫助。但是該門課程的作業會花修課同學非常多的時間
        ，甚至可能比準備考試的時間多上數倍，且作業內容和演算法
        的原理較無相關性。但作業的好處在於，其確實可以訓練程式
        寫作的功力，並且讓大家學習去寫一些實用的程式。


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