我們這一期，後校技勤常士37期，士校的同期是常士59期，入伍梯數比照陸軍第1728梯（那時陸軍每半個月收一梯），是後校常士的到數第三期（前面說過39期是末代期），更別說後來士校連高中部的常士班也都沒了（聽說在轉型成專科學校時的那過渡期，正好是國軍開始大量徵召志願役士兵，所以當期的高中部常士班畢業後是以士兵階級下部隊的），我們經歷了變革的年代，那時候的我們，穿過父叔輩當兵時那年代的草綠服，全面改成迷彩服後我還特別留了一套，後來改穿軍便服，騷包的我為了讓軍便服看起來更帥氣，特別利用休假時帶回台南請老爸改成有腰身的。

　　其實現在回想那時候後校的常士班畢業證書上被加註「比敘」高中高職學歷，其實也不無道理，因為我們的教學制度不像士校那麼的完善，他們學校的主軸是以常士班的高中教育為主，不像我們後校、通校是以專長教育及正規班等晉升教育為主，在軍中要求階級的晉升必須有相對應的專長教育訓練證書，例如下士就要有分科教育結業，中士升上士要有士官高級班證書（簡稱”士高班”），上士升士官長要有正規班學歷等等，而後校就是專門負責軍職專長教育為主，所以學校的師資配置方向不一樣，那時候來幫我們上課的老師，並不像士校是專門聘請外面的職業教師來上課，而是由從部隊中遴選的義務役預官來擔任，有一部份確實是本身在當兵前已通過考試具備教師資格的預官，也有師範大學的但絕大部份會任通識課程的教官大都是碩博士為主，因為那時候當兵有碩士以上學歷的，基本上入伍後會直接去受預官訓，結訓後再掛少尉軍階，一樣是服義務役兩年（含受訓），所以有遇過博士學位的預官，雖然階級是少尉，但年紀看起來也不小了，至於專業課程部份，基本上就會由學校裡一些具備專業學識的軍士官來擔任教官或助教，實習工廠裡有很多助教都是常士的老學長，成績好畢業後被選任留校，也有幾個士官長階的專業教官，但絕大部份的教官所具備的教學資格，純粹只是軍方認證通過的，就是俗稱的「軍用」，而士校的老師是「民用」的。所以囉！曾有遇過某個學期上課上到一半教官突然換人的事，因為他，退伍了嘛！

　　但我不得不說句公道話，雖然這些教官不見得是職業教師，大部份上起課來可從不馬虎，由於我們是一群不愛讀書的男孩子組成的，所以上起課來的進度總是會比較慢，上課的書本一樣是選用外面高職用的課本，只是一個學期結束了，整本書卻永遠都上不完；但我是蠻喜歡聽這些少尉教官上課，因為他們是少數能有機會在軍校裡教書的，雖然大部份面對的這群小伙子都跟鴨子聽雷一樣有聽沒有懂，但他們上課時的方式跟態度，就比較像大學生當家教在幫學生上課的方式一樣，只是家教是一對一，這邊是一對幾十個人，雖然比較慢，但著重在讓你理解，等於是把後校教書當成是退伍後正式上線當老師前練習的舞台，至於他們以後會不會真的當老師，我也不知道；但有時候也會遇到一些很死腦筋的教官，尤其是學歷越高的，可能是書讀太多了，投入太多時間在他專研的領域裡，教學的方式就比較死板，但也有可能是遇到我們這群學習程度和他落差太大了，反而找不到好的溝通方式。印象中上得進度最慢的應該是英文，一本書若有十二章上到學期結束應該只有上三到四章，等於是三次段考每次只考一章，夠誇張吧！不過也要感謝我身邊有這一群不愛讀書的同學，禮讓我幾乎每次考試都拿第一名，還有機會在學校月會上台領獎學金咧！（其實也只是一千塊錢的小紅包啦！獎學金的來源是早年的某一位常士老學長，退伍後在外經商有成回饋贊助學校來作為我們常士班的獎學金，有一次月會頒獎還專程請他回來，讓他在台上分享著他自己的成功經驗。）

　　那時候教學大樓的教室裡，都會有一台電視，只有標準的三台，沒有第四台，目的是為了每週四上午的「莒光園地」，然後人手一本「奮鬥」（好像還有拿過幾期舊名「革命軍」的），那時候義務役是服役二年的時代，很多時候隊上長官都和我們說這本刊物要搜集起來打洞用繩子綁成冊，說以後下部隊莒光日拿出來阿兵哥看到就會覺得很屌，厚厚一疊「奮鬥月刊」是用來代表你的年資，真的是「屁啦！」好在我當時沒聽信那長官的話，在部隊裡，誰管你奮鬥拿了幾本，有能力才是重點啦！你是幹部耶！又不是兵。就算你很老了，奮鬥收集個一百本裝訂成冊好了，疊得跟山一樣高，結果你什麼都不會，什麼都不作，誰鳥你呀！在軍中資歷是很重要，但有年資沒能力，到頭來也只是一個領乾餉的老兵，阿兵哥除了覺得你很老之外，啥都不是，等到了出社會，只有等死的份。（阿兵哥收集奮鬥是因為集得越多表示離退伍日越近，用奮鬥來顯老才有意義，因為集滿24本換一張退伍令）

　　NBA是我們那青少年時期瘋狂追求的事，一九九零年代風迷全球的NBA明星球員卡相互交流，還有每個愛打籃球的人都曾經有一個共同的夢想，夢想著有一天自己能成為NBA場上的明日之星，當時的代表人物就是喬丹(Michael Jordan)，印象最深的是當時，連續那兩年（1997～1998年）都是公牛跟爵士爭奪總冠軍，總冠軍戰的每場精彩比賽我們幾乎是全程觀看，老實說我內心是比較支持由「郵差」馬龍（Karl Anthony Malone）跟「將軍」約翰· 史塔克頓（John Houston Stockton）組合的爵士能贏，因為公牛贏那麼多年了；當然全班同學是一面倒的支持喬丹，當年的公牛三巨頭還有皮朋（Scottie Pippen）跟「壞孩子」羅德曼（Dennis Rodman），當時的心情是隨著比賽的節奏上上下下的，馬龍跟史塔克頓完美搭配的擋切戰術真的是無懈可擊，尤其是每回馬龍精準的罰球搭配口中念念有詞的招牌動作（那時球評解說說他念的是猶他州的宗教信仰祈禱文，但也有人說他是在念咒語），也成為我下課後體能訓練完打籃球時必模仿的動作，但喬丹就是神，神到每個人都看得啞口無言，只能任憑他用各種不可能的動作結合無法想像的角度就是能進球，就算是五個人一起守他也只能被當成玩物，只是每一回明明48分鐘的比賽硬是可以打到兩個多小時，最後的三分鐘就像連載漫畫一樣硬要拖個好幾個篇幅，關鍵當然是最後一球，喬丹運球一個假動作向前一晃讓防守球員失去平衡時來個急停跳投，涮！結束！爵士在暫停結束後最後五秒的反擊仍然無望，我們就在全班歡呼聲中慶祝喬丹帶領公牛完成了第二次的三連霸。

　　Sorry！我所謂的全程觀賽並非是看重播，而是全程SNG實況轉播，當時的三台有一台是Live直播季後賽的，這才叫爽，千萬別覺得我是虎爛的，因為我們真的是有夠誇張的，美國的季後賽是打晚上的，相對於台灣時間是一大早的九點左右開始直播，一開始總冠軍前幾場分區決賽我們都是利用下課十分鐘，一下課就秒開電視機跟著情緒的起伏到上課鐘響，拖到教官進教室的最後一刻才捨不得的關掉電視，到後來正式進入了總冠軍賽，也不曉得是怎麼開始的，反正我們就是有本事說服每一堂課的教官，可能一方面教官們心裡也很想看，但是他們又必須擔心學校長官的巡堂，所以就變成很奇怪的現象，教官在門口幫我們把風，一有狀況就馬上恢復上課的狀態，到後來變成是和教官協議好，輪流派一個同學在門口把風，然後教官陪著我們一起看比賽，那場景真的很誇張，雖然我們把電視的聲音設定很小聲，但同學的歡呼聲還是直逼著教官的心臟都快從嘴裡掉出來了，一直在門口叫我們小聲一點，更神奇的是，歡呼聲不只我們班，而是此起彼落的迴盪在教學大樓裡的不同方位。噓！小聲一點，等一下被學校長官發現，這褔利就沒了。

　　其實也沒什麼好擔心的，學校的長官和教官們的辦公室都在隔著大操場對望的校本部大樓裡，巡堂的長官一出門，遠遠的我們在教室這頭就看得到，長眼一點就沒事了。