近日來，有關高中歷史科課綱的「微調」，例如規定須用「日本殖民統治」與「日據」而
非「日治」，引起許多爭論。甚至有人竟歪纏到說中華民國政府也是殖民者！然而，最根
本的是要問：「日據」和「日本殖民統治」錯了嗎？

先談「日治」與「日據」之別。從字面看，「日治」是日本統治，「日據」則是日本占據
。有人卻認為占據後也是統治，兩者並無不同。台灣光復初期兩者常是混用的，後來才正
名為「日據」，表示是1894年甲午之戰，中國戰敗而在與日本締定《馬關條約》時，因日
本強行索取才割讓的。至於「日治」可否用為「日本殖民統治」的簡稱呢？當然不可以，
因為兩者是截然不同的。

日據時代，大多數的日本統治者乃視台灣為「植民地」（即「殖民地」之日文寫法），是
以「內地」日本人為中心而藐視台灣人的。他們建設台灣是為造福「內地」日本人，是為
日本軍國主義者鋪設「南進」跳板的。以烏山頭水庫為例，姑且不論八田與一的功過如何
，修成後的日據時期台灣民眾的生活水準並未因而提高，則為事實。甚至「殉工碑」上雖
刻有殉職傷病死亡台灣人92名和日本人41名的姓名，但八田與一所寫悼念文之對象只是身
喪「異鄉」的日本人而非台灣人，故只說「異鄉の墳塋眠る」！許多人卻視若無睹。

近讀《成大六十年》一書，內有原「台南工業專門學校」1944年入學學生陳祖旬先生所記
當年入學考試台灣人受歧視之事，深深表達了「殖民地人」的感受。他說：「……入學考
試當年採用不記名只記號碼，我們機械系要錄取二班80名，應考生1200名，……經筆試錄
取100名，理應參加第二次口試；但因無記名關係，100名中台灣人即占80名，日本人20名
，發生變相結果；為此校長無法下台，延期口試，再增錄取100名（日人80名、台灣人20
名）合計200名；經二次口試正式錄取80名（日本人86名、台灣人14名） 做為收場。……
真是做為殖民地人升學之悲哀事件。」初次錄取的80名台灣學生，只正式錄取14名；但日
本學生卻自20名反增加錄取為86名！真是欺壓「殖民地人」。據陳先生說：「過去是每年
台灣人即不到一成，而9成以上為日人子弟。」可知「殖民者」的教育政策一向如此。

再者，中研院的《中國研究通訊》2011年有一篇「文哲譯粹」，是日本東京大學文學教授
藤井省三原作「序：植民地台灣におけゐ下村湖人……」的譯文。下村湖人原名下村虎六
郎，1925至1931年曾先後擔任台中一中及台北高等學校校長。