新課綱的歷史必修學分減少、教學時數減少，第一線教師發愁：中國史一向是最難教的，
以前就教不完，現在該怎麼辦？有教改團體建議，不妨國小國中上兩輪台灣史，國中高中
上兩輪中國史，再進到東亞史、世界史，循序漸進。

目前台灣史國小、國中、高中都各讀一輪，中華語文促進協會理事長、北一女退休教師段
心儀說，新課綱歷史必修學分減少，是在「減少必修、增加選修」的前提下決定的，6個
學分在歷史領綱分為台灣、東亞、世界3個分域，讓教師們無法理解。

她表示，九五課綱時已有很多老師有意見：台灣小，時間短，相對單純；中國大，時間長
，歷史分分合合很複雜，兩者教學分量卻一樣。當時就有老師感嘆這是「溺愛台灣史、虐
待中國史」，不知道要怎麼教中國史。

何況以前小學還有一點中國史，九年一貫小學完全沒有中國史，到國中才有兩冊中國史，
且在每冊中只占1/3，高中才能把中國史講得深一點。「現在學生國小台灣史讀一輪、國
中讀一輪、高中再讀一輪，對學生來說有點太多了。」身為國文老師的段心儀說，上《台
灣通史》這一課時想跟學生講一下台灣史，學生說：不要講了，很煩，「我們比你還熟。
」

段心儀建議，新課綱歷史必修從8學分減為6學分，教學時數減少，沒有辦法的情況下，合
理安排是資源再分配，「國小、國中上兩輪台灣史，國中、高中上兩輪中國史，這樣高中
探究實作時學生的底蘊也比較夠」；再進到東亞史、世界史，配合中國的一帶一路、台灣
的新南向政策，學生可以從中找到自己的出路。尤其是新住民學生，有了語言和親族的關
係，在對東亞史的熟悉，能發揮他們的優勢。