課綱審查還在進行，又引發一波爭議，課審會決議取消英語字彙量的7000字上限，未來聚
焦在4500字，綜合高中、高職則從4500字降為3500字；研修小組召集人張武昌表示，一綱
多本的英語字彙表本來就是參考用，「不是一定要背完」，大家不要再被出版社給騙了。

根據舊課綱規定，國中英語字彙量是2000字，普通高中一般是4500字，7000字是加深加廣
的補充教材，高職與綜合高中則是4500字；但國中與高中字彙量落差太大，歷年來不斷被
詬病有問題、銜接困難，讓更多孩子早早放棄英文，課審會則提議下修字彙量，讓學生增
強聽說讀寫等能力，不要「只會背單字」。

課審會中也提出，連大學生的英文程度都參差不齊，以一般大學的分類來說，會分成初級
、中初、中高、高級等4~5級的分類，其中初級與高級的程度就大約等於英檢初級、高級
初試的程度，這些標準並沒有幫助學生、老師拉近學生程度，訂定字彙量的標準有待重新
檢視。

研修小組表示，一綱多本開放後，為了讓書商有一定的編纂標準，將常見的英語單字製表
，但卻變成「學生畢業前要背完」的壓制；當然如果限制4500單，會無法讓學生讀到更多
有可看性的文章，如教材中的經典、金恩博士的演講稿〈I Have a Dream〉，但這就屬於
「7000單加深加廣的範圍」，不是常備性的標準。

現在取消字彙量的上限，也是希望能把精力放回教材本身，不要為了讓學生「多背單字」
而去選擇艱澀的文章當成課文，要讓學生真的讀到可讀性的文章，也沒有限制「一定不能
超過4500字範圍」，但希望每學期安排在600字內；而技職生則希望補充「專業英語」，
減少文學性的單字，增強職場運用的技能，才能真正達到分流。