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其實玩這種文字遊戲真的很無聊，

但不知道為什麼要吵這麼久還是解釋一下好了。



第一、「課綱微調」有沒有違法？

這100%是「有」，一點點懸念都沒有就是「有違法」，

他違反的是政府資訊公開法18條，

所以請不要再說什麼課綱沒違法的屁話。



第二、課綱微調有沒有違反程序正義？

103,訴,1627判決書就跟你說了，





第三、課綱微調是不是程序違法？

重點來啦，

什麼叫做「程序違法」？

簡單來講可以用廣義和狹義來分比較清楚，

狹義的程序違法是指「標的」的程序是否違法，

在本案中就是單指「課綱本身」的作成程序，

像是委員會組成有沒有問題啦、有沒有經過聽證啦、開會方式有沒有依程序啦......

KMTers說的沒有程序違法是這邊，

所以平衡一點也不能說他們說錯。



第四、那課綱微調難道程序沒違法嗎？

當然不是！

咱憲法上有個東西叫做「正當法律程序」(請參照釋字384、588、636、708)，

白話文一點就是在說「你該做的就要做」，

扣到本案的事實上，

沒有依政府資訊公開法公開資料就是違反正當法律程序。



結論：

以比較精確的法律用語來說，

課綱不叫「程序違法」而是叫「違反正當法律程序」，

但是你用「課綱違反程序正義」or「課綱違法」的用語是沒有問題的。

課綱的重點應該放在它整體的適法性，

而不是切割出一部分的法律概念來說它合法，

行政法上不論違法或不當都應該是行政機關應該要檢討的，

哪有現在高等行政法院都判教育部敗訴還在硬幹的。

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