教育部稱國際評比大躍進 國教聯盟指因疫情學生程度倒退30年 區桂芝籲廢除讓災難停止

108課綱實施5年，教育部在30日的公聽會中表示，我國學生近年在國際評比中表現出色，
這是課綱實施的成果。不過，學者專家表示，台灣學生程度並未變好、而是變差，在國際
評比中能有優秀表現，是因為疫情造成其他國家學生能力大倒退所致；北一女老師區桂芝
呼籲教育部廢除108課綱，讓災難停止。

立法院教育及文化委員會30日舉行「高級中等教育修法暨108課綱實施檢討公聽會」，教
育部次長張廖萬堅說，我國國三及高一年滿15歲學生在PISA 2022（國際學生能力評量）
的表現相當出色，數學素養排第3、閱讀素養排第5、科學素養排第4，這項國際評比肯定
了我國108課綱的實施。

不過，國教行動聯盟副理事長陳國祚說，根據國際上的一些報告，因為疫情中斷學習，許
多國家學生的程度倒退30年。因此，我國學生在國際評比表現很好，不是能力進步，而是
其他國家退步太多。

國民黨立委柯志恩表示，台大、清大之前都已公布適用108課綱第一屆學生進到大學的表
現，他們的程度跌落9％到20％。許多中小學老師也感嘆，現在學生基礎能力變弱，他們
常常懷念去年學生，因為覺得去年學生程度比今年好。

北一女老師區桂芝表示，108課綱實施後，高中生要做學習歷程檔案，原本是要讓學生的
學習壓力均分在3年，但因為每年都要做學檔，實際壓力卻倍增。以學生自主學習為例，
根本是失效的學習，除非家長有資源提供給孩子，否則一般學生摸不出學習方向，最後就
隨便交個報告了事。

區桂芝還提到，108課綱造成學生能力低落，有人將「燈火闌珊」寫成「燈火柵欄」，而
硬性規定學校跨科合作導致大家造假，「我們學校跨科合作第一階段整體失敗」。她呼籲
教育部廢除108課綱，讓災難停止。

民進黨立委郭昱晴說，108課綱學檔的出發點是好的，但實際執行時，學生及家長感受卻
很不同。很多高一、高二生尚不知道自己的性向，寫不出好的學檔，到高三要好好做，壓
力就很大。此外，有些學生到高三找到另外的興趣，他們原本高一、高二的學檔要不要重
做以因應升學，陷入兩難。

教育部稍晚澄清，比較PISA 2022和前一屆PISA 2018，台灣不論數學、閱讀或科學方面的
分數都增加，其他參加國或有增減，且亞洲地區台灣是分數增加最多的，顯示台灣教育學
習體系的堅韌性和適應性。