〔記者洪瑞琴／台南報導〕國民黨今（4）日抨擊民進黨讓教育大崩壞，點名賴清德於台
南市長任內推動雙語城市未果。對此，台南市長黃偉哲回應表示，培養學生全球溝通力是
南市既定教育目標，雙語教育已推動有年，也是家長普遍重視的教育期待，在歷任市長的
用心規劃與努力下，一棒接一棒穩健推進。

黃偉哲表示，培養學生具備全球化的溝通能力，並逐步推動學校雙語教學是大多數家長的
共同期待。各國雙語教育的推動各有其不同的發展背景，也沒有任何單一推動模式可供複
製，台灣必須走自己的路，也需要時間，不可能一步到位，持續在現有基礎上穩健推進、
滾動修正，並建立在地化可行的雙語教學模式，讓所有學生都能享有雙語教育機會並提升
全球溝通力。

2023）年起更組成「雙語入校協作小組」，由具雙語教學推動經驗的教師，入校提供協作
諮詢，協助學校發展校本雙語教學模式，讓雙語教學既可教會學科知識、又能發揮英語學
習效果，具體展現雙語教學目標。

教育局表示，南市雙語教育採普及化推動，與其他縣市採重點學校推動方式不同，為了讓
所有學生無論是在城市或偏鄉學校，都能享有雙語學習機會，因此依各年級每週雙語課程
佔總學習節數比例，將雙語學校分成A級（達3分之一）、B級（達6分之一）、C級（達9分
之一）3類，並由各校依其特性、師資及資源條件，自主發展其可行的雙語教學模式。至
112學年度，全市274校中，A級有37校、B級有152校、C級有85校。

教育局表示，領域雙語教學並非全英語教學，而是老師在教學過程中，因應學生的吸收能
力，兼採中英文為溝通語言，領域雙語教學的目標，仍以教導學生學會學科知識為優先目
標，英語則扮演課堂中重要的溝通工具之一，聽說讀寫的語言能力需在生活中不斷沉浸與
使用才能強化，也需要提供足夠時間累積培養，就能看見學生的學習表現。

據了解，國民黨今日召開「賴清德不顧下一代，民進黨讓教育大崩壞」記者會，批評賴清
德過去擔任台南市長時，宣稱要建立雙語城市，擔任行政院長後說要把台灣變成雙語國家
，但南市至今沒有成為雙語城市，台灣的競爭力也下滑。

培養學生全球溝通力是南市既定的教育目標，也是家長普遍重視的教育期待。臺南市雙語
教育政策在歷任市長的用心規劃與努力下，一棒接一棒，賴副總總統在擔任臺南市長任內
，致力推動雙語教育並自106年起創新推動雙語學校跨領域教學計畫，簡稱CLIL計畫(內容
及語言整合學習 (Content and Language Integrated Learning))，為全市雙語教育打下
基礎。黃市長接任後持續擴展雙語教育，更於110年7月發布「臺南市教育局雙語教育中程
計畫(110-113學年度)」，錨定全市雙語教育的推動方向，讓臺南市雙語教育在符合教育
機會均等與因地制宜的政策理念下，全市所有學校的學生，無論是城市或偏鄉，都能在既
有基礎上，有計畫性的穩健推進，達成校校皆雙語的目標，此項政策深獲家長支持。

黃偉哲市長表示，培養學生具備全球化的溝通能力，並逐步推動學校雙語教學是大多數家
長的共同期待。各國雙語教育的推動各有其不同的發展背景，也沒有任何單一推動模式可
供複製，臺灣必須走自己的路，也需要時間，不可能一步到位。南市雙語教育已推動有年
，未來會持續在現有基礎上穩健推進、滾動修正，並建立在地化可行的雙語教學模式，讓
所有學生都能享有雙語教育機會並提升全球溝通力，以符應大多數家長的教育期待。

教育局鄭新輝局長表示，配合行政院2030雙語政策的目標，臺南市自110年10月率先全國
建置雙語中心、雙語教學輔導團，在行政、教學端都有完整的配套措施與支持系統。112
年起更組成「雙語入校協作小組」，由具雙語教學推動經驗的教師，入校提供協作諮詢，
協助學校發展校本雙語教學模式，讓雙語教學既可教會學科知識、又能發揮英語學習效果
，具體展現雙語教學的目標。

教育局表示，臺南市雙語教育採普及化推動，與其他縣市採重點學校推動方式不同，本市
要讓所有學生無論是在城市或偏鄉學校，都能享有雙語學習機會，因此依各年級每週雙語
課程佔總學習節數之比例，將雙語學校分成A級(達三分之一)、B級(達六分之一)、C級(達
九分之一)三類雙語學校，並由各校依其特性、師資及資源條件，自主發展其可行的雙語
教學模式。至112學年度，全市274校中，A級有37校、B級有152校、C級有85校。

教育局表示，領域雙語教學並非全英語教學，而是老師在教學過程中，因應學生的吸收能
力，兼採中英文為溝通語言，領域雙語教學的目標，仍以教導學生學會學科知識為優先目
標，英語則扮演課堂中重要的溝通工具之一，聽說讀寫的語言能力需在生活中不斷沉浸與
使用才能強化，也需要提供足夠時間累積培養，本市有計畫性的透過「領域雙語課程」、
「課室英語」與「日常英語」環境營造並穩健推進，相信在不久的將來就能看見學生的學
習表現。

教育局補充說明，為因應各校領域雙語課程師資需求，教育局除積極爭取教育部公費生師
資外，也鼓勵現職教師參加教育部及本市自辦雙語師資培訓，目前全市已有536位。透過
專業的雙語教學師資，配合學生的學習狀況，由任課教師逐步調整課堂內師生使用中英雙
語的頻率，是未來南市領域雙語教學的課堂樣貌。