作者 Glamsight (安穩殘憶)
標題 [新聞] AI校園應用全球首份指南出爐 瑞典回歸傳
時間 Wed Sep 13 05:03:14 2023


1.媒體來源:
TVBS

2.記者署名:
書心語

3.完整新聞標題:
AI校園應用全球首份指南出爐 瑞典回歸傳統讀寫

4.完整新聞內文:
生成式AI熱潮不退,從影片、音樂到論文,通通能創造,而這項快速發展的新興科技,已
經讓聯合國教科文組織提出警告,不該在課堂上過度使用科技,更在上星期,發布第一份
全球指南,為各國提供制定的方向;與此同時,瑞典越來越多學校回歸傳統課本,並增加
手寫和閱讀的課程,因為當局發現,學生的識字率和閱讀能力等,都出現減退!


https://cc.tvbs.com.tw/img/upload/2023/05/18/20230518173406-364e625c.jpg
[圖]
圖/TVBS資料畫面

小朋友寫錯字,用橡皮擦輕輕擦掉重寫,老師則在一旁糾正握筆方式,這看似再平常不過
的上課畫面,在先進的北歐國家,卻越來越少見。

小學生:「我在學校喜歡多寫一點字,喜歡在紙上寫字。」
記者:「為什麼?」
小學生:「就是感覺比較好。」

在瑞典,大部分學校,包含首都斯德哥爾摩中部的這間小學在內,都在政府資金的補助下
,科技設備一應俱全。

三年級老師:「我會在數學課上拿出平板,並用一些應用程式。」

儘管如此,越來越多學校開始減少用螢幕教學,而是回歸傳統的課本,並增加手寫課程和
安靜閱讀的時間。

三年級老師:「我認為腦部和手部的連結,也就是開發出手寫能力是好事,甚至能增進閱
讀能力。」
小學校長:「我們認為非常重要的還有,讓孩童能在學校做一些其他,在家裡不會做的事
情。」

打從2017年,瑞典就祭出策略,要強化課堂中電腦和平板的使用,推行至今已經六年,期
間還碰上疫情的催化,讓如今用科技學習的情景,出現在當地的幼稚園,也不足為奇。

澳洲蒙納許大學教育學院教授 塞爾溫(Neil Selwyn):「把科技放入學校中是一項政治舉
動,將科技移出學校也是一項政治舉動,但我認為這項禁令是經過計算過的,這對年紀較
長的選民是受歡迎的。」


今年三月,瑞典負責學校事務的官員,在一場記者會上憂心地表示,學生的閱讀和寫作能
力都出現減退;就連識字率,儘管跟其他歐盟國家相比,處在平均水準以上,但以當局的
統計數字來看卻微幅下滑。


瑞典高等教育委員會成員 恩奎斯特(Inger Enkvist):「我非常不滿這麼模糊的課程,不
只包括他們要學什麼,還有要如何學習、如何配合,重要的一件事是課程應該以知識為主
。」


隨著全球對於,該不該在校園裡使用科技的疑慮越來越大,聯合國教科文組織UNESCO,也
在今年夏季發布的一份報告中警示,不該在課堂上過度使用科技。

小學生:「在電腦上打字,感覺就像無法出現這樣的手寫字,手寫能力會變得更差。」

對此,瑞典政府也做出回應,宣布今年會投資等值6000萬歐元的資金,來購入書籍,並在
未來兩年比照辦理,一方面鞏固學童的基礎學習能力,另一方面則要因應科技快速發展的
威脅。


記者:「你認為政策還沒制定出來前,應該允許學生使用生成式AI嗎?」
瑞典皇家理工學院教授 巴塔查里亞(Prosun Bhattacharya):「我會直接說不,因為在我
看來,這會影響到學生的學習能力。」

尤其ChatGPT,這款有微軟在背後力挺的生成式AI工具,自去年11月底推出後,已經成為
全球成長最快的APP,更成了各國教育界的熱門討論議題。

UNESCO的教育助理總幹事 吉安尼尼(Stefania Giannini):「就科技而言,我們正在不確
定性之中摸索,特別是最新一代的生成式AI科技,也就是我們所知的ChatGPT和類似工具
。」


同樣在瑞典,這間創校於1666年,歐洲最古老之一的隆德大學,成了最新科技的領頭羊,
允許學生在AI的協助下做作業。

隆德大學AI和學生研究計畫負責人 弗斯特(Rachel Forsyth):「我們不想要禁止,而是
採取寬容的處理方式,也就是只要確定(AI的)評估是有效的就能使用。」

採取類似舉動的還有香港大學,每一名學生,每個月,有20次的使用ChatGPT等類似工具
的限額。

UNESCO的教育助理總幹事 吉安尼尼:「科技是一種工具,它本身是中性的,無謂好壞,
而是我們使用科技的方式。」

聯合國教育、科學及文化組織,則在上星期制定出,號稱是教育和學術研究界的第一份全
球指南,將提供各國監管單位一些執行的大綱,例如資料數據的保護,又或者是版權法規
的修訂。


UNESCO的教育助理總幹事 吉安尼尼:「我所看到的挑戰,是科技變化的速度,和教育系
統能夠改革、變革的速度,絕對是處在不同的檔次。」

為跟上科技腳步,今年四月,美國一間專門提供內容抄襲檢測服務的軟體公司,開發出一
項新工具,用AI來檢測生成式AI的內容,並且已經免費提供給全球1萬多間教育機構使用
,結果發現只有3%的學生,將AI運用在他們所提交超過八成的作業上。


隆德大學AI和學生研究計畫負責人 弗斯特:「其實我們比較不擔心學生交上來的是截圖
來的作業,重要的是他們是如何做成的,我們會找出更多,和他們在這項目上一起配合的
方法。」


在講求學習效率的時代,各國持續摸索,在科技和知識之間,取得平衡的竅門。

5.完整新聞連結 (或短網址):
https://news.tvbs.com.tw/amp/focus/2238015
AI校園應用全球首份指南出爐 瑞典回歸傳統讀寫│TVBS新聞網
[圖]
生成式AI熱潮不退,從影片、音樂到論文,通通能創造,而這項快速發展的新興科技,已經讓聯合國教科文組織提出警告,不該在課堂上過度使用科技,更在上星期,發布第一份全球指南,為各國提供制定的方向;與此同時,瑞典越來越多學校回歸傳統課本,並增加手寫和閱讀的課程,因為當局發現,學生的識字率和閱讀能力等,都出現 ...

 

6.備註:
現在都用鍵盤打字

突然問我某些字怎麼寫,我可能還真的會寫錯 QAQ

另外,我覺得太常用這些科技產品,可能語文表達能力也會變差吧?

Line 這種通訊本來字打得少的就不提了

FB, IG 也都用很少字貼文

FB 大概就剩專業文字工作者會發長長的文?雖然我發的文也都很長啦,但應該算少數。

Dcard, PTT 好像也跟 FB 差不多,最近幾年看起來感覺是普遍文章長度越來越短。


這些可能都跟現在大家多用手機來發文有關?畢竟手機本身就不適合寫太長的內容。

新一代越來越沒訓練到組織長文的能力,也不知是好是壞。

 (這個能力是否必須,見仁見智?)

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聽音樂都 wav
看影片都 avi
看圖檔都 bmp
拍張照都 raw

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※ 作者: Glamsight 2023-09-13 05:03:14
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vince02: 長篇文章的閱讀能力和組織能力不佳 我自己覺得不是好現象 但應該是時代的趨勢
恐怕連家長能夠閱讀和組織長篇文章的人都不到一半1F 09/13 07:15
daccdacc: 家長看通知單都直接找簽名的地方4F 09/13 14:07
betty921: 家長中伸手牌越來越多,連找資料、讀資料都不會5F 09/13 16:11
an123456781: 這趨勢讓人搖頭 講簡單的 現在臉書或ig上
每每看到有人說 文長甚入 但連500字都不到 ...
以前要叫文長 也至少破千甚至兩千字吧6F 09/13 22:34

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