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大家好 小弟是Abby530424

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以下正文





台北文學獎〈一袋米要扛幾樓〉全文公開



（想直接看詩的人可下拉至最底看截圖）
（沒有直接以文字複製貼上這裡的原因是會跑版，現代詩很注重斷句）
（得獎前我從未看過冷淡熊，我前一篇文說的搞笑數學家是「最上川下山」）


一、前言

    C_Chat版版友們好，我是洪萬達。

    日前在版上回應版友貼文時，收到了其中一位版主的邀約，
希望我能分享這首詩的創作心路歷程、以及為什麼使用了「培因」
與「一袋米要扛幾樓」入詩，進而幫助到對創作感興趣的版友。

    即便您只是看熱鬧的路人，我也想提供一些閱讀現代詩的簡易心得，
讓更多人瞭解現代詩，不只是國高中課本上的那樣，也不只是無謂的無病呻吟。


二、創作歷程與介紹

    首先，這不是一首為了文學獎寫的詩。

    關於我對文學獎的認識，不管是將「迷因」入詩，或是放入「動漫元素」，
我認為都是一種對傳統的挑戰──當然，文學獎評審並不是永遠至高的存在，
他們也會接收外界的刺激，只是接受到什麼程度，我們不得而知。

    基於此，「創意」其實就是一種險途。

    這首詩動筆之前，我反覆閱讀了羅智成老師的《傾斜之書》〈一九七九〉。
對於「現實」的「強調」何以為、對於如何在一首「虛構的詩」裡面展現「真實」，
羅老師的〈一九七九〉是非常完美的作品：

    「清晨。我們到達／鴿灰的，多氣味的ㄍ／沉澱霧中的工業城」

    「一九七九我還在服役／我寫信跟吳說」

    「我很悶／九月和ㄖ有了嚴重的決裂」

    有關「人事時地物」的基本敘事，羅老師在小篇幅中快速建立畫面，
且帶著懸而未決的神秘：一座帶有氣味又隱於霧中的工業城，一切都是未知；
九月和ㄖ有嚴重的決裂，你知道有什麼要發生但你不知道會是什麼。
一首好詩會誘導你讀下去。

    所以我效仿了這樣的敘事法：

    「星期五，完全黑暗的學生劇場，我下課，對於
                          ／剛剛虛度的兩個小時感到十分厭倦。」

    人事時地物已齊全，接下來的發展要各憑本領（經驗）。
〈一九七九〉裡面有「ㄖ」、「吳」、「周ㄎ」、「Tiger」、「C」族繁不及備載，
其實你不必真的知道他們是誰，因為這些「事件」頻繁地降臨在我們的日常生活：

    「Tiger怎麼能當兵呢？
                  ／他那麼瘦弱又近視對於體能缺乏概念而且說話那娘娘腔……」



            ／她每天準時做發聲練習也助於臉部舒緩表情多元甚至精通樂器……」

    你認為你對一個人的瞭解能有多透徹？
慶綺（我）與顏ㄇ的歧異就在於「才華」與「苦學」的根本不同：
老師盛讚我，顏ㄇ不支持我。顏ㄇ更傾向陽子的守規、務實，
然而諷刺的是，苦學所會的「精通樂器」，在「敘事者我」的眼裡甚至早已：

    「聽出顏ㄇ的弦外之音，春天之後我們便不再同一堂課。」

    其實關於作者我對於「才華」與「苦學」的價值判斷，已經給出了答案。


三、為什麼用培因「一袋米扛幾樓」

    這首詩有幾個迴環設計：

    一是首尾段顯而易見的「顏ㄇ大喇喇地靠過來，閱畢，又無聲地坐回去」；

    二是「為什麼門鈴響，史密斯太太每次都會開門」，
門鈴響、開門、關門、下一次再開門、關門，這是句子背後的迴環；

    三是「每個星期都是如此：亮燈，入座，老師點名，慶綺，請妳上來演一段。」
這是利用每周固定上課製造的迴環；

    最後就是「培因炸出了一個大空洞，一袋米要扛五十七樓／我們就生活在空洞之中。」
意即整首詩背後要傳達的迴環，我所說的延異的薛西佛斯。
　
    培因在緩慢升空的過程，於我就像是一個攀爬的過程，
痛みを感じろ空耳轉譯的過程很完美的銜合了日文原義，
形成「一袋米要扛幾樓，才能讓世界感受到痛楚」。

    基於上述，我在「埋首寫字」、寫下台北傷痛的過程中，
感覺那一格格的方塊字積沙成塔、積字成行、積行成段、積段成詩，
這同樣是攀爬的過程：

    「透過苦無、砂忍的臉、木葉村的圍牆層層計算／像我在課堂上埋首寫字」

坑洞的高度約是五十七樓。這何嘗不是一種隱微的悲哀呢？
在這個資訊爆炸的時代，為了博讀者眼目，我們總得想出一些新奇的方法，
才能吸引讀者深入瞭解我們要傳達的本意。
　
    最後的爆炸，培因就算降下了神羅天征，痛苦也不會真正從世上消失。
因為殘留的人們將生存於空洞之中，我用這個空洞地形直接指涉了台北盆地：
「我搬上來台北」、「我們就生活在空洞之中。」

    敘事者我作為理解、預知了一切：「春天之後我們便不再同一堂課」
並繼承痛苦的角色，只是不斷埋首寫字，繼續攀爬，等待下一次抵達。
顏ㄇ大喇喇地靠過來，閱畢，又無聲地坐回去。
　
    一袋米要扛幾樓？一袋米要扛五十七樓。
    讓世界感受我的痛苦。


（以下為全詩截圖，若願意支持，可於臉書搜尋洪萬達）
（每天為你讀一首詩將於今晚六點發布全詩賞析，由林宇軒撰稿）
寫於2022.04.13

全詩截圖：
https://imgur.com/ygKpUx1



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