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不知道回在這當事人能不能看到

首先，大學四年辛苦了，加入畢籌會更是佩服你們為同學的付出。
你們的事情讓我想到去年接的一個案子，當時是為一個政府單位做影片，六個單位各四部片，加上共同要有影片的總共26部。
年中時已經和客戶談好片頭的做法，成品也上繳了，看似一點問題也沒有。直到年底我收到其中幾個單位的要求－
恩，年中做好也上繳的東西，年底要求大改，讚。
這個案子一直有跟客戶溝通，但直到過了半年還是出狀況，何況你們的情況是沒有溝通的。

我先提出我看到的幾個點－
1.學校沒補助
2.學校收割成果
3.學校沒溝通
4.學校硬上
5.學校施壓
這幾點是惹惱當事人的點，很合理。就跟台灣體育選手出國比賽沒補助一樣，得獎了一堆官員搶著沾光，結果還是沒有補助，難怪人家要出走。

可是我另外看到幾個點－
1.原版的用字太細，用色整個被背景吃掉
2.校名和系名被縮的小小的放在最下面貼齊邊框
3.說真的，副校長硬上的字真的比較好看
我看到了"自詡專業"的學生挑的字體竟然比"領導專業"的副校長挑的字體還要不清楚，放的位置和用色也很奇怪。

擔任畢籌會真的辛苦了，學校不給錢硬上又施壓很可惡，但你們有能力在事情發生前避免掉這場衝突－
不要把氣用一個很低層度的設計發洩在一個代表你和他的標籤的設計上，沒必要，而且吃虧。


※ 引述《lkjfds.》之銘言:
: 本人代PO
: 為了新一代設計展
: 我們整個台北海洋技術學院的畢籌會美宣組
: 各個組員忙得焦頭爛額
: 不僅是跟廠商頻繁聯繫
: 更是希望把整個展覽做好
: --------切入重點--------
: 五月十六日(五)
: 早上
: 這是新一代設計展開幕第一天
: 當我想說一切終於開始展覽了
: 但我一早接到會長的電話
: 得知副校長因為不滿畢籌會把學校名子放太小
: 當天一早就跟廠商聯繫
: 要求廠商立刻將『台北海洋技術學院』八個大字貼上展場!!!!
: 當下會長跟我說完 我立刻跟會長說不行!
: 千萬不能貼上去!! 但校方完全不理會學生的意見!!
: 廠商也在當天下午就把這醜陋個八個大字貼上展場!!
: 完全不尊重學生的意見!!!
: 重點是這八個大字完全沒經過設計
: 根本完全跟設計展場的主題不搭
: 在這部分副校長不僅僅沒尊重學生
: 更是證實了在展場規劃方面
: 校方在校名設計上完全沒有參與討論
: 更別說這次展覽我們學生每個人出2萬
: 整個展場包含場地費用花了將近100萬
: 開展前系上僅僅補助十萬
: 事後副校長經由老師的部分
: 跟學生說會補助1萬元餐費
: 這不是拿1萬來摸頭
: 對於學生不尊重 事後丟一萬塊摸摸頭
: 對於每個學生都出了2萬
: 誰在乎你補助全部學生1萬塊的餐費?
: 一個人分下來一塊麵包嗎?
: 根本就是想花錢把學生的嘴堵住
: 隔天-五月十七日(六)
: 展場的第二天
: 當天我就到展場聯繫廠商
: 希望能不能撕掉那醜陋的八個大字
: 但廠商跟我說六日因為放假 工人難找
: 要我跟世貿三館借梯子
: 當時展場人來人往 水洩不通
: 我也不知道該找誰借梯子
: 後來我就獨自想辦法
: 看有沒有辦法撕掉那醜陋的字
: 直到當天下午
: 系上某個老師直接把我拉到展場外面
: 開始以機關槍式極盡的說服我
: 一開始先是問我這件事情有沒有這麼嚴重
: 以比較中立的立場切入
: 說系上的主任有跟校方做溝通
: 校方的方面是說:『若是學生不能接受就撕吧』
: 講到這裡我還以為老師跟主任是幫學生的
: 但我錯了!!!我以為事情能就這樣落幕!!!!
: 但是我開始看到老師醜陋的一面
: 以噁心的嘴臉開始對我施加壓力!!
: 跟我說今天妳撕掉了
: 但後續的結果是什麼?
: 下一屆的設計展補助二十萬
: 你認為校方會怎麼看系上
: 這不會是一個人的事情
: 這是整個系上的事情
: 跟我說系上之前補助十萬
: 推算到源頭終究也是學校的經費
: 甚至跟我說 目前我掛在海院名下
: 我也不能拿海院怎麼樣
: 也拿出社會之後公司也是這樣
: 我不能這樣處理事情
: 對我施加壓力 Again ~
: 但出社會公司是這樣
: 那我就能默許校方如此霸道的作為?
: 這是兩碼事 扯在一起談
: 老師你會不會太好笑了!!!
: 當下我就跟這位老師說
: 若是校方是贊助商的角度來談呢?
: 當下老師說的話更是令我傻眼
: 他說『那先把之前的十萬塊加上餐費一萬塊吐出來』
: 施加壓力 Combo x 3
: 講難聽一點校方一點補助都沒有
: 這十萬是系上撥款給我們的
: 天啊!!老師你怎麼沒想過
: 校內展+新一代設計展
: 兩展總和才補助十萬啊!!!
: 之後我就說那我投訴蘋果可以了吧?
: 老師說：『妳這麼小的事情蘋果才不會鳥妳』
: 後來我說 那就教育部!!
: 老師則說：『妳資料整理過去後來也是不了了之』
: 當下我真的氣到快哭了
: 為什麼老師是學生與校方的唯一的溝通橋樑
: 就算不能與我們站在一起
: 但也不是這樣利用話術、壓力
: 打壓學生 欺負學生
: 我就直接跟老師說『這件事情就這樣!!我不想談了!!』
: 我就離開世貿了
: 我非常厭惡校方沒參與設計過程
: 最後卻要收割學生的成果
: 最後補上圖片支援
: 左上是校方沒經過同意強硬貼上去
: 大圖中間則是學生設計的部分
: http://ppt.cc/nQp~
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※ 作者: buga0000 時間: 2014-05-20 04:14:21
※ 編輯: buga0000 時間: 2014-05-20 04:23:39