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消息都被大放送了 來不急改了 現在講慢了

包圍各黨部這決定真的錯我認為 ..

01【冷靜思考，認清事實，拒當無知的政治打手】
兩岸之間最爭議的問題就是「主權爭議」的議題，
為能阻饒這個爭議的議題影響兩岸正常交流與台灣對外的經貿發展，
兩岸特別協商暫時擱置這個爭議，以不互相承認或否定的方式進行談判交流。
兩岸之間的任何協議，均採以「政府」對「政府」的立場進行平等對談。
 
但學生團體版的「兩岸協議監督條例」，第一條卻堅持兩岸之間一定要以「國對國」的方式進行談判，
這種要求不但違反了兩岸協議的溝通機制，也阻礙了台灣對外發展的契機。
因此，我們合理懷疑，此次「學生運動」的實際動機，根本不在「服貿」本身或其簽定的程序議題上。
此次「學生運動」幕後的實際動機根本已經變調，想假藉「服貿」議題，企圖聲揚台獨主張。
這種利用「程序正義」的口號，聲援自己政治目的的訴求方式，不但誤導了多數不知情的民眾，也延誤了國家經濟發展的速度。
這種只顧自己政治訴求，卻枉顧全民利益的作法，我們要予以嚴正駁斥與譴責，並希望全體國民能夠認清事實，別再為有心人士所利用(操控)。
我們更要嚴斥並警告幕後操縱的政治團體，切莫再以「操控學生」的方式，讓許多單純的學生成為無知的政治打手。這種行為不但會製造社會動亂，也會強化國內族群的對立與分裂，這也是不道德也不負責任的行為。
            不再容忍、沉默的台灣人民 留

02【冷靜思考，認清事實，拒當無知的政治打手】
兩岸之間最爭議的問題就是「主權爭議」的議題，
為能阻饒這個爭議的議題影響兩岸正常交流與台灣對外的經貿發展，
兩岸特別協商暫時擱置這個爭議，以不互相承認或否定的方式進行談判交流。
兩岸之間的任何協議，均採以「政府」對「政府」的立場進行平等對談。
 
但學生團體版的「兩岸協議監督條例」，第一條卻堅持兩岸之間一定要以「國對國」的方式進行談判，
這種要求不但違反了兩岸協議的溝通機制，也阻礙了台灣對外發展的契機。
因此，我們合理懷疑，此次「學生運動」的實際動機，根本不在「服貿」本身或其簽定的程序議題上。
此次「學生運動」幕後的實際動機根本已經變調，想假藉「服貿」議題，企圖聲揚台獨主張。
這種利用「程序正義」的口號，聲援自己政治目的的訴求方式，不但誤導了多數不知情的民眾，也延誤了國家經濟發展的速度。
這種只顧自己政治訴求，卻枉顧全民利益的作法，我們要予以嚴正駁斥與譴責，並希望全體國民能夠認清事實，別再為有心人士所利用(操控)。
我們更要嚴斥並警告幕後操縱的政治團體，切莫再以「操控學生」的方式，讓許多單純的學生成為無知的政治打手。這種行為不但會製造社會動亂，也會強化國內族群的對立與分裂，這也是不道德也不負責任的行為。
            不再容忍、沉默的台灣人民 留