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※ 引述《Wangdy (蒙古人)》之銘言：
: 除了像那塊什麼石板，那個....羅塞塔石碑
: 可以希臘、埃及 三種語言對照之外，
: 像甲骨文或是其他文字怎麼破解的呢？
: 馬雅有文字嗎？
: 這些破解古代語文跟破譯密碼不一樣
: 密碼要找出一定規則，但是古代語文的文法與現在的不一定一樣
: 甚至古代的語言可能不很成熟，所以語意表達有時會很精簡，
: 就像我們在讀文言文一樣，文言文還算很成熟的語言了
: 加上資料殘破不完整，那就更難破譯了
: 有沒有八掛呢？

在這裡聊聊一下關於羅塞塔石碑的一些事。

在許多嘗試解讀這塊石碑的學者中，有一位科學家是理工科的鄉民都知道的人物，
他就是以雙狹縫干涉實驗將牛頓的微粒說打得潰不成軍的英國物理學家


要稱他為天才絕對不為過，他的貢獻橫跨了
3.文學：解出古埃及文字；
4.商學：以人的致死風險去評估保險制度；

另外，他也是科普教育的推手，讓當時許多受到環境限制、無法接受教育的平民
得以體驗學習知識的喜悅。


希伯來文、義大利文與法文書籍。（鄉民們在國中時懂得幾種語言呢？）

有一天，小楊格跟著姨媽到去倫敦逛逛，在一間大書店的櫥窗前，他停下腳步。
因為裡面擺了一本印刷非常精美、用拉丁文寫的古書。楊格一看那本古書，就balabala
地念了出來，經過的行人都停下來圍觀，竊竊私語，甚至有些人勉強撐起笑容說：
那本書。

書店的老板覺得奇怪，怎麼店門口聚集了那麼多人，他出來了一看大吃一驚：有沒有
搞錯啊？想要看免錢的？讓老子來會會他！

就送給你yo～yoyo。」小楊格抬起頭看了老闆一眼，接著就大聲地用英文，而且連前後
的幾頁，都立刻譯出。當場被打臉的老闆只好含著淚將這本書送給了小楊格。

16歲時，楊格前往劍橋大學當旁聽生。那時他染上肺炎，獨自一個躺在學校宿舍
地下室裡。還好，上帝仍眷顧他，一位醫生恰巧經過宿舍，聽到傳來咳嗽聲，好奇地
原以為自己要被帶去上帝那，最後是被送去醫院。



他認為許多的疾病診治重點並不在於給藥與否，而是在於矯正病人的生活習慣。這在




就到此為止。因為在當時根本沒有任何治療方法，別說是工作，連日常生活都會有
問題。作為一名貼近民生的好醫生，楊格抓了抓腦袋，想了想，拍了天靈蓋大喊一聲，
哇X，天佑爾公吶！立馬跑去牛肉攤向老板買了一袋牛眼睛！

楊格解剖了這些牛眼，並類比人的眼睛，發現近視是角膜曲度的改變，使得進入眼睛
的光線不能落在視網膜上，因此他在眼鏡之前加上透鏡矯正，這樣就可以看得清楚了。
為此，楊格用一片雙曲度的玻璃，放在病人眼睛前面，使光線能落在視網膜上，這個

科學院的會員，並且擔任「皇家協會」自然哲學系的教授。

1800年，楊格在診所裡進行光波動實驗，並在《哲學會誌》上發表了〈聲音與光的實驗〉
（Experiments on sound and light），繼而在1801年又發表〈光與色的理論〉


1803年，他繼續發表〈以實驗證明光繞射的通則〉（Experimental demonstration of
 the general law of the interference of light），對光的波動有更清楚的闡述。

爭辯，怎麼會有人敢提出與牛頓不同的看法？楊格的答辯除了更多的實驗結果之外，
以後，就沒有學到世故。」

之後，他公開向牛頓提出挑戰。


晚上追追追現場。

啟楷: 今天爆出了對於光的本質的爭論，牛頓的微粒說似乎站不住腳？
      楊大哥你怎麼看?

楊格: 先說結論

    牛頓先生你累了嗎？我在十年前看過你那篇關於光粒子論的論文，你說光是由微小
    粒子組成，是直線傳播，可以解釋折射與反射，還預測了光速在水中會比空氣中
    來的快？那你來解釋干涉現象呀！不行嘛...

    我不認為這會對你產生什麼影響，因為現在大家都把你當成神來拜~


    昨天我和一位你的朋友吃飯 我不說是誰 (搖手)
    你要好自為之

    今天XX時報頭版寫的 (拿出報紙)

    這些支持粒子說的人 譏笑我是荒唐和不合邏輯

    牛頓先生　我敬慕你的大名 但是我並不因此而認為你萬無一失的。

    我引用釋加摩尼的一句話 向天吐痰 痰一定會打到自己臉上


    牛頓先生 我遺憾地看到你也會弄錯，

    你的權威有時甚至可能阻礙科學的進步！

    (看鏡頭 結束)


然而，這個理論在當時並沒有受到應有的重視，就這樣被缺乏科學討論氣氛的守舊的

楊格並沒有向權威低頭，而是為此撰寫了一篇論文，不過論文無處發表，只好印成
小冊子，據說發行後只印出了一本。


1810年楊格遇到了一位人生勝利組的年青人布魯姆（Henry Brougham, 1778~1868）。
他畢業於愛丁堡大學法律系，本來是個花花公子，還帶著一位富家女私奔到法國。
他投入政壇，推動廢除奴隸制度，還擔任最高法院大法官。

當時由於楊格在皇家科學院的工作與物理研究上的熱衷，使他愈來愈沒時間與病人聊天
，醫院的生意每況愈下。二年後，楊格瀕臨破產，醫院也面臨關閉，他只好到銀行
申請貸款。

這一天，楊格本來要與布魯姆談醫院貸款的事，兩人愈說愈投機，談到貧民教育，
雙方更是滔滔不絕。講到最後，兩人不僅成為朋友，還決定成立一所大學(就是日後
高等教育的機會。

Useful Knowledgy），秉持著三個推動科普教育的原則：

第一、學生要選擇一個狹小的領域進行專精研究前，最好先有廣泛的知識做基礎；


基於這個原則，楊格將最新的知識印成小冊，以極低的價格，賣給學生與勞工。


「這些書如果只賣出一本怎麼辦？」楊格擔心地問。

「只賣一本我也出版！」布魯姆態度堅決地回答。





他首先定義彈性是物體受力後可以恢復原來的形狀，繼而提出材料若要安全使用，
所承受的力量必須在彈性範圍內，如果超越彈性的範圍，物質就會變形甚至斷裂破壞。




最後談談羅塞塔石碑之事。

這塊石碑是在1799年，由拿破崙軍隊一位小兵在埃及亞歷山大港的羅西塔的一個水道
底部挖出。長約一百六十公分，寬約七十五公分，上面刻有三種文字：

只是當時沒有一個埃及人能夠讀得懂石碑上的象形文與蝌蚪文。

後來英國軍隊打敗了法國，連夜把它運回大英博物館。同樣地，許多學者專家也看不出
個所以然。

後來有人找來楊格：「你也懂語文？」

楊格：「略懂，略懂。」

「你哪裡來的自信？」


先前提過，楊格在年幼時就能解讀很多種語文，自然而然地就被請來破解這塊石碑。


原來石碑上刻的是公元前二一九年埃及法老王托勒密五世(Ptolemy V)的公告內容，
因為是法老王公告，所以用古象形文並附上蝌蚪文放在各集會場所好讓百姓可以看懂。
但有一片是放在雅典，所以又刻上希臘文。

他秉持著科學家的研究精神去編輯，使得這套百科全書的資料非常精確。

楊格最後死於心臟病，結束了他多姿多采的一生。據說，來參加他葬禮的人，各個
階層的人都有，其中一群人還是戴著近視眼鏡哩！

以上，


參考書籍
1.科學發展2002年2月，350期
2.科學五千年
3.科學大師發現的起點
4.Wikipedia
5.物理雙月刊(卅一卷三期) 2009 年六月

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對流血一週仍然不死的生物千萬不能大意……。


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