教育部通過12年國教高中歷史課綱，將中國史納入東亞式架構討論，引發爭論。學者專家
昨表示，這樣的歷史課綱是要去中國化、建立台灣國的歷史，他們站出來反對，並呼籲各
教育階段老師，秉持「中國人講中國史」的態度，教育下一代正確的史觀。

台灣文化與教育研究協會昨召開「反對去中國化歷史課綱」座談會，他們發表的新聞稿指
出，教育部通過的歷史課綱，是一份徹徹底底去中國化與媚日的課綱，無非就是要斬斷台
灣與中國歷史、文化與民族的關係，清除中國史在台灣學子中的集體記憶。

暨南大學歷史系教授徐泓說，李登輝、陳水扁及蔡英文等總統，都努力在建構學子的台獨
史觀，現在他們成功了。外界反對這樣訂課綱，但民進黨不可能改變，因此他呼籲所有老
師在教學時，給予學生正確的史觀，堅持「中國史不是外國史」、「中國人講中國史」。

台師大東亞系教授張崑將表示，國、高中是建構認同的階段，應該認識自己國家的文化及
歷史，但民進黨卻在高中歷史課綱中，將中國史納入東亞史中，這是「去中華文化」以及
「去中華民國」，會造成年輕人對國家認同的混淆。

台中二中歷史老師伍少俠說，將中國史納入東亞史中，最後會淪為「豬八戒照鏡，裡外不
是人」。學生學習歷史需要有一些基本的文化基礎，否則所學得知識會顯得片段與主觀，
而中國史就是那個文化基礎。教育部通過的歷史課綱，切斷台灣人和中華文化的的關係，
那會造成「文化無根」及學生歷史學習的紊亂。

吳鳳科大通識中心主任、歷史學教授楊志遠說，東亞史在學界並未有共識，日本學者認為
「東亞」這兩個字有和法西斯的擴張相結合的意義，爭議很大，但民進黨的歷史課綱卻輕
率用「東亞」這個字，讓人不解。

對於外界質疑，國家教育研究院表示，新課綱並非以區域史取代國別史，因此沒有「去中
國化」的問題，而是透過動態的分域架構，讓學生對於中國史的學習，從單一區域的歷史
學習，導向全球互動關聯的系統思考與多元理解。