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※ 引述《Comebuy.》之銘言:
: 18歲月薪台幣近8萬 德國技職磨出好薪水
: 新頭殼newtalk | 文/中央社
: 發布 2018.02.04 | 13:41
: https://newtalk.tw/news/view/2018-02-04/113134
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18歲月薪台幣近8萬 德國技職磨出好薪水 | 國際 | 新頭殼 Newtalk
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「我在工廠試過5種不同的職業，最喜歡的是木工，這正好也是我一直想從事的職業，我發現自己在這個領域比其他人都強。」羅伯特（Robert）是德國中部一所中學的學生，才15歲就自信滿滿，知道自己最想做的是木工。如果有企業收他做學徒，他今年中學畢業，馬上就會投入技職教育的懷抱，朝理想中的職業邁進。羅伯特如果 ...

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: 「我在工廠試過5種不同的職業，最喜歡的是木工，這正好也是我一直想從事的職業，我
: 發現自己在這個領域比其他人都強。」
: 羅伯特（Robert）是德國中部一所中學的學生，才15歲就自信滿滿，知道自己最想做的是
: 木工。如果有企業收他做學徒，他今年中學畢業，馬上就會投入技職教育的懷抱，朝理想
: 中的職業邁進。
: 羅伯特如果在18歲順利完成木工的技職教育，起薪約台幣7、8萬元，在德國其實不差，從
: 此經濟上再也不用依賴父母。
: 羅伯特的例子，是不少德國年輕人的縮影。和台灣的國中生不同，德國的教育體制也幫助
: 年輕人瞭解自身興趣。根據歐盟統計，德國的失業率3.6%，僅歐盟平均的一半，15至24歲
: 的年輕人失業率7%，也比歐盟的20%低，專家多歸功於成功的技職教育體系。
: 為什麼有這麼多德國年輕人選擇技職教育？德國的技職教育跟台灣相比有什麼不同？
: 首先，德國社會尊重專業，視技職教育為年輕人自我實現的過程。「年輕人應該做他有興
: 趣的事，想清楚自己想做什麼、能做什麼，比管以後能賺多少錢更重要」，德國教育部如
: 此鼓勵青少年。
: 所以，早在台灣還在讀國一的年紀，德國的學校就開設「潛力分析」課程，邀請勞工局的
: 職業顧問來上課，協助學生發掘性向。
: 到國二，學生開始到工廠實地操作焊接、木工、園藝、砌磚，去安養院照顧老人，親自嘗
: 試幾種職業。一位老師就說，「愈早知道自己想要成為什麼樣的人，目標就更清楚。」
: 到國三，像羅伯特這樣的德國青少年，馬上面臨人生第一個重要決定。學科成績優異、長
: 於抽象思考的人，多半選擇升學，以取得高中會考文憑和讀大學為目標，其他人則選擇進
: 入技職教育體系。從統計數字來看，德國年輕人選擇高等教育或技職教育的大約各占一半
: 。
: 其次，德國的技職教育分成多種具體的職業類別，例如航空業地勤人員、獸醫助手、釀葡
: 萄酒技師、烘焙師傅、磨鑽石工人、廣告業務、觀光業、書商、木工和公務機關行政人員
: 等300多種職業，這些全是「國家認可」的專業。儘管學生一次只能選擇一種職業別，教
: 學目標都一致，就是畢業馬上能就業。
: 因此，畢業生是否有足夠的專業能力，成了教育與職場無縫接軌的關鍵。既然業界需要什
: 麼人才，只有業界自己清楚，每種職業別從受訓時間的長短、必學的知識和能力到考試的
: 要求，幾乎全由商會或同業公會來決定。業界還會與時俱進調整職業別和教學內容，避免
: 學用落差和學非所用。
: 在德國，業界才是技職教育的主體，官方扮演配合的角色，這是德國技職教育與台灣最大
: 的分別。
: 以羅伯特為例，他想成為木工，得先將履歷表投給某家木工業，對方同意培訓他才能進行
: 技職教育。一個星期5天，3天在企業實作，薪水由公司支付，2天到學校學習與專業相關
: 的理論和語言，經費由政府負擔。企業實作和理論充分結合，正是所謂的技職教育「雙軌
: 」制。
: 最後，技職教育對德國的年輕人來說等於第一份工作，學徒的薪水不差，以木工學徒為例
: ，第一年就有台幣2萬5000元，到了第3年漲到5萬，省吃儉用可以養活自己。而且實作的
: 任務具體，馬上可以看到成果，很容易有成就感。
: 在15、16歲可塑性最大的年紀就接受技職教育，等於提早進入社會接受磨練，青年在技職
: 學習的過程中，逐漸累積專業自信，按部就班學得一技之長。因此，許多家長以小孩讀技
: 職為傲。


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平心而論在台灣這種技職教育，說實話很難生存，不是真的百分之百無法生存，
是台灣整體的結構有問題，光是一個【實習課程】的堂數都有了問題，
更不用講拿【實習課程】來上一些非專業科目的事情了，或又是拿來考試之類的......。

我是77年次，我直接講白一點，我國中那間學校有提供『建教班』（好聽是這樣，實際上叫放牛班），
當時候我們班導師就不讓我去那裡上課，反而讓霸凌我的去上課，課程內容就是木工，
或許是各班班導師的默契也說不定，通通去的都是沒有興趣的那一種，其中還有過學生抽煙導致火災，
雖然這火災不大，但是很讓那位木工老師頭痛（資深教師，已經退休了）。

發生火災之外，還有其他的問題，所以當時候這位木工老師希望可以在學期結束之前還有半年多，
換另外一批的學生來學習，否則他的這些資歷經驗通通沒有意義了，在於他當時候快要退休，
要知道一旦退休了，這些技術就是沒有意義了，台灣沒有所謂的退休輔導轉換之類的觀念構想，
因此技術就時常停滯不前，不相信去看看傳統產業，多數都是有這種情況不是沒有原因（包括管理階層）。

由於當時候有一位老師告訴了我這消息，我就毛遂自薦去找了班導師（對！那位讓我憎恨的班導師），
結果她不讓我去，甚至是冷嘲熱諷的對待我，還當眾再拿我來當話題調侃一番，
我不死心，私底下就去找這位木工老師，可是這位老師知道我這樣的舉動之後，
反而拍拍了我的肩膀，叫我坐著聽他講。
（我們學校操場旁邊有榕樹，榕樹的旁邊就是木工教室，他和我就坐在這榕樹底下）

他有感而發的表示自己這木工技術也有20年的資歷（客氣的說法），
只是整體（學校方針）就是這樣不會改變了，他頂多再三五年退休，說實話他已經到了可以退休的年資，
然而他不願意退休是覺得可惜（技術沒有傳承），我就告訴他我下課來學習，
他搖頭反對，因為他大概知道我發生了什麼事情（校園霸凌），然後再來學校不會很在乎這類的發展，
所以也就是這樣，有些比賽（校園或縣市）就沒有辦法參加，沒有適合的選手怎麼比賽？
去給人家丟臉嘲笑的嗎？


進入了職訓局，當時候帶領我們的就是創立現在汽機車證照維修的元老之一，
政府為了推廣證照的考驗，所以找了這些職場人士來研擬，研擬最後的結果就是現在的證照雛形，
產業與學校的結合開始契合，可是很快的這種契合有了問題，就是我講的【實習課程】縮短減少，
以及被拿來運用在其他課程上。

當時候我的這位老師有反映，當然人家甩也不甩他這種人，說穿了整個社會環境思維就是那樣，
做黑手就是窮困潦倒低賤，穿白襯衫在辦公室的才是高尚，因此升學主義當道就是技職主義衰敗，
也因此曾經有過一個鬧劇，就是一位專門教導汽車維修的老師，他的學生不會幫輪胎打氣進去。

有跑過SOP流程的都知道一些順序，在學校教導的時候，有時候會為了貪圖方便，
也有可能是學生在認知上有個落差之類的，因此不曉得這整個SOP裡面的環節，
那位學生自然而然不曉得有這麼一個環節，也就是要把蓋子給打開來，之後再把氣槍孔插入打氣...，
學校都可以如此了，那麼職場呢？


在職場內，就是一句話可以形容，就是...「輸不起」；


到這裡就講題外話，有興趣的再反白：


台灣未來能夠培育出一位優秀的技職人員，基本上很困難，這不用我唱衰；
首先就是技職人員得面臨的問題就是『技術創新』、『機器熟悉』、『專業知識理解』、『實務經驗充足』，
這四項的培育，不是花費兩年、五年就可以搞定的，假如這是一場慢跑比賽，
需要花費十年才可以抵達終點到達《達人》的境界，請問...這十年怎麼走？

我高職不是汽機車維修，我職訓局去了兩家，也進入了機車維修產業，
可是現實層面就是這樣，如果這是一場慢跑比賽，要花費十年才可以抵達終點到達《達人》的境界，
請問怎麼走？

說穿了『錢（包含福利）』與『尊重』兩個，除此之外大概沒有了；
這個問題對於大多數的民眾來講可能很愚蠢，說實話『今天的愚蠢，他日的後悔』，這真的是真理，
技職人員的培育不容易，不是100位投入，在經過了十年之後，就有100位成為了《達人》，
很有可能只有5位成為了《達人》，這就是技職的殘酷寫實面。

我會講『今天的愚蠢，他日的後悔』，我又很肯定這是真理，原因在於諸位基本上都有汽機車的需求性，
用日常交通工具來講就很簡單，如果你是一位騎乘機車的上班族，然後你在上班的路上機車拋錨了，
不得已趕緊聯絡機車行來牽車，自己則是趕緊去上班，下班之後店家告訴你這機車只是很單純的一點小毛病，
接著又告訴你已經排除了，最後你就開開心心的離開了。

故事如此就這樣結束還好，可是殘酷現實面就是你發生了意外，在上坡的時候機車沒有了動力，
電力也瞬間停止了，沒有辦法照明辨別，加上晚上視線有限，又下大雨的關係，
後面的汽車駕駛沒有注意到你，就這樣撞上你，試問你感覺如何？

很多人會帶著嘲笑的語氣，覺得哪有人這麼倒楣，還覺得我也太搞笑了，設定這麼多的問題，
可是......如果我告訴你這是實際的實務案例，請問你覺得你還可以笑的出來嗎？
（2014年秋季末冬季初的真實案例，發生在一位男性上班族身上）

這故事還有後續，我順便講一下，他的問題是" 積碳嚴重 與 火星塞 沒有裝好 "，
當然還有就是該輛機車很老舊了，有些地方（例如部分電線燒焦、油桶破損嚴重）有問題，
所以問題點不是只有這麼一個，因此他唯一慶幸的就是沒有發生火燒車的意外。


在台灣的社會與職場和觀念思維上，往往都是沒有見到棺材就不會掉下眼淚，
說穿了就是很鐵齒，未來技職的需求會增加，即便需求增加，也不代表價錢便宜，
我們社區這裡的水電行，基本上出來一次（跑到顧客家內）就是要收300元，
先不談論有沒有交易成功，基本的費用就是300元。

台灣終究沒有德國那樣的社會、職場、觀念思維，很多人會覺得台灣有很多台灣之光，
問題是只有當這些人發光發熱，除此之外呢...？
其實通通都沒有，也無法傳承，還是沒有意義可言。


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※ 作者: mk123458 時間: 2018-02-04 22:30:29