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看板 Military
作者 標題 Re: [新聞] 國防部:當兵1年「大學讀3年」教育界狂打
時間 Sat Jan 14 13:52:02 2023
※ 引述《magicbook123 (魔法書)》之銘言：
: 怎麼會做不到
: 明志科大不就3年修完128個學分
: 大三生全部被安排到台塑關係企業工讀實習
: 人家行 怎麼其他大學不行
你看哪個頂大有這樣玩?? 頂多最後一個學期
而且推文也說了 學期課堂數上升 等於教授
教授上課是服務性質 一堆教授根本不想上課好嗎
做研究有專案補助啥的 升等也靠journal conference點數
上課是能幹嘛??
取消一堆廢課、營養學分就要提早入伍、當社畜是甚麼概念
應該是好好專精專業學分好嗎 一堆人在嫌台灣課程不如國外精實
結果你想讓學生提早去更冗的兵役???
我的老天鵝RRR
你還不如去那些冗冗學店提早收一收 讓這些人都去當志願役算了
--
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※ 同主題文章:
01-14 09:14 ■ [新聞] 國防部:當兵1年「大學讀3年」教育界狂打
01-14 12:17 ■ Re: [新聞] 國防部:當兵1年「大學讀3年」教育界狂打
● 01-14 13:52 ■ Re: [新聞] 國防部:當兵1年「大學讀3年」教育界狂打
推 : 我也支持1F 01/14 14:02
→ : 贊成都收一收 一堆爛學校還供養沒產值的學術寄生蟲2F 01/14 14:04
→ : 真是要跳脫思考用新招才能解決太多學校的問題XD3F 01/14 14:09
推 : 其實教授本業應該是教書4F 01/14 14:13
推 : 真得很好笑 看一群平常討厭不專業討論的人 在對自己5F 01/14 14:13
→ : 不熟的領域大放厥詞
→ : 不熟的領域大放厥詞
推 : 要看是研究型大學還是教學型大學7F 01/14 14:14
→ : 沒有支持或反對其他論點，純粹是感慨目前制度8F 01/14 14:14
推 : 教授的本業不是教書好嗎？你去看高斯怎麼教書的。那9F 01/14 14:15
→ : 些教的好的真的很令人尊敬
→ : 些教的好的真的很令人尊敬
→ : 都一樣啊，所謂教學型大學只是會更投入教學11F 01/14 14:15
→ : 但是教授升等需要研究12F 01/14 14:15
→ : 對，我知道升等問題，所以就是感慨一下制度13F 01/14 14:16
→ : 之前有跟學校的老教授討論過這問題。
→ : 教授的本職有種被扭曲的感覺
→ : 之前有跟學校的老教授討論過這問題。
→ : 教授的本職有種被扭曲的感覺
推 : 老教授通常都是既得利益者。那時代根本不用做什麼研16F 01/14 14:18
→ : 究就能回來當教授，鐵飯碗
→ : 究就能回來當教授，鐵飯碗
→ : 升等不止研究，學生評鑑、開課數都會列入評分18F 01/14 14:18
→ : 在沒有特別強調教學的大學，教授本質就是研究為主。19F 01/14 14:19
→ : 不然誰來做研究？
→ : 不然誰來做研究？
→ : 說真的啦，如果你去查教授的工作，都是指教育啦21F 01/14 14:19
→ : 不然你去研究機構就可以不用上課了阿
→ : 不然你去研究機構就可以不用上課了阿
推 : 還我查欸，認識一堆人都是當教授….23F 01/14 14:21
→ : 所以就是一堆人根本沒搞清楚什麼是教授阿24F 01/14 14:21
→ : 是你在講教授本職的…我也沒說教學不重要，但是在學25F 01/14 14:22
→ : 術界評論教授強不強就是看他研究做得怎樣。這就是看
→ : 他的本職
→ : 術界評論教授強不強就是看他研究做得怎樣。這就是看
→ : 他的本職
推 : 不，我是跟你說教授這份工作，本質其實是教育工作28F 01/14 14:24
→ : 是目前的制度把人們的觀念扭曲了
→ : 是目前的制度把人們的觀念扭曲了
推 : 隨意，你覺得是就好。我覺得不是就好30F 01/14 14:25
→ : 去查教授的"定義"，都會跟你說是"老師"31F 01/14 14:25
→ : 這不是隨意不隨意的問題，這是一件非常明確的事情
→ : 只是大多數人可能不知道
→ : 這不是隨意不隨意的問題，這是一件非常明確的事情
→ : 只是大多數人可能不知道
推 : 教授就是做研究，沒有爭議。研究做不好追不上文獻34F 01/14 14:31
→ : 前沿是教不出好東西的
→ : 前沿是教不出好東西的
推 : 去找一個對"教授"的介紹，是把做研究擺在前面的吧36F 01/14 14:33
噓 : 提供選擇有叫你一定？奇怪了有人可以有人不行 結果37F 01/14 14:34
→ : 因為有人不行然後行的也要放棄？
→ : 不吃辣你家的事 但不能因此禁止賣辣椒
→ : 因為有人不行然後行的也要放棄？
→ : 不吃辣你家的事 但不能因此禁止賣辣椒
→ : 我自已帶大學部課程，自編教材幾乎是5年內文獻，就40F 01/14 14:34
→ : 是靠這點和系上同事區別然後吸引學生
→ : 是靠這點和系上同事區別然後吸引學生
→ : 那我真的勸你，要搞清楚42F 01/14 14:34
→ : 文組最愛文字遊戲43F 01/14 14:35
→ : 沒有做研究就不會追文獻，不會知道人家到底在討論44F 01/14 14:36
→ : 什麼，更不會知道這些討論的意義和有趣的點
→ : 什麼，更不會知道這些討論的意義和有趣的點
→ : 至少劍橋字典的definition，開頭就是teacher46F 01/14 14:36
→ : 然後你就沒辦法拿來說服大學生為什麼要修你的課47F 01/14 14:36
推 : 中研院.工研院才是純研究48F 01/14 14:36
→ : 我又沒說教授不用做研究...是說工作是教育工作49F 01/14 14:36
→ : 因為很多人反而扭曲了，認為教育是教授的順帶服務
→ : 等下我要再次澄清，我沒說教授不用研究。
→ : 因為很多人反而扭曲了，認為教育是教授的順帶服務
→ : 等下我要再次澄清，我沒說教授不用研究。
→ : 於是你只會照著課本教，然後想些旁門左道來"促進"52F 01/14 14:38
→ : 你所謂的教學"品質"，但到頭來依然是同一套不知道
→ : 幾十幾百年前的東西，遠遠和現在的文獻脫節
→ : 你所謂的教學"品質"，但到頭來依然是同一套不知道
→ : 幾十幾百年前的東西，遠遠和現在的文獻脫節
推 : 你這樣根本扭曲我前面說的內容阿55F 01/14 14:39
推 : 本質是教書…你說的。大學以前的老師真的要教書為優56F 01/14 14:39
→ : 先。但是大學等級的教授雖然是老師但是本職是研究。
→ : 先。但是大學等級的教授雖然是老師但是本職是研究。
→ : 如果教學本身沒有辦法和自己的研究掛勾，那就是徹58F 01/14 14:40
→ : 頭徹尾浪費時間，同時也是在損害自己的人力資本
→ : 頭徹尾浪費時間，同時也是在損害自己的人力資本
→ : 教授這份工作的本職是在大學開課提供教育60F 01/14 14:40
→ : 我只能說有做研究的老師和沒做研究的老師看他教學61F 01/14 14:41
→ : 的內容就知道。本立而道生不是講假的。
→ : 的內容就知道。本立而道生不是講假的。
→ : 絕對不是有點被逼迫還是不得已還是佛心來著服務63F 01/14 14:41
→ : 教書是老師的義務，不是服務性質。
→ : 你現在講的就是要做研究才會教得好，根本邏輯錯亂
→ : 教書是老師的義務，不是服務性質。
→ : 你現在講的就是要做研究才會教得好，根本邏輯錯亂
→ : 這點你去看看國外名校就知道。哈佛芝加哥就不用多66F 01/14 14:43
→ : 提，後面一點的NUS, SMU, Osaka, Kobe也都是如此。
→ : 提，後面一點的NUS, SMU, Osaka, Kobe也都是如此。
→ : 不是阿，你今天重訊做得好，比賽才比的好68F 01/14 14:44
→ : 然後你說重訓才是運動選手的本質?
→ : 然後你說重訓才是運動選手的本質?
推 : 在大學可能看不出來。但是到研究所等級可以說老師的70F 01/14 14:44
→ : 最後一句好像挺好的？71F 01/14 14:44
→ : 見識也是決定教出來學生的高度。72F 01/14 14:44
→ : 然後我前面是針對服務性質這句話有感而發73F 01/14 14:45
→ : 沒有做研究的老師，基本上去當講師就好。74F 01/14 14:45
→ : 而且我哪有說不用做研究，是說這份工作定義上的本質75F 01/14 14:46
→ : 那種學分課程本來對教授就是服務性質，教授的本質76F 01/14 14:47
→ : 是帶研究生做研究。教學沒有那麼狹隘於只有上課才
→ : 是傳授知識
→ : 是帶研究生做研究。教學沒有那麼狹隘於只有上課才
→ : 是傳授知識
推 : 這份工作本質上就是做研究，因為教學被研究指導。79F 01/14 14:47
→ : 尤其是大學生的課程80F 01/14 14:47
→ : 這篇為什麼一下鎖一下解除==81F 01/14 14:49
推 : 可能你認為籃球選手的本質就是重訓跟飲食控制吧82F 01/14 14:49
推 : 廣設大學 廣設研究所造成的83F 01/14 14:51
推 : 那顯然我剛剛講的那些國外學校通通都只會重訓，不84F 01/14 14:53
→ : 夠資格稱做籃球隊。
→ : 夠資格稱做籃球隊。
推 : 沒阿你的邏輯就是這樣啊86F 01/14 14:55
→ : 而我的意思是，籃球選手就是上場比賽打籃球
→ : 而你堅持因為重訓比賽才會贏所以本質是重訓
→ : 而我的意思是，籃球選手就是上場比賽打籃球
→ : 而你堅持因為重訓比賽才會贏所以本質是重訓
推 : 探討本質沒有意義 社會不這樣運作的 有理想也沒用89F 01/14 14:59
推 : 教授的本質絕對是研究喔！90F 01/14 15:31
推 : 教授本質是研究，有些教書爛的要死，所以國外有專91F 01/14 16:01
→ : 門教書跟專門做研究的
→ : 門教書跟專門做研究的
→ : 我記得113CS有個助理教授第一次上課就跟學生槓上說93F 01/14 16:16
→ : 不是一當上教授就會教書的XDDD，
→ : 不是一當上教授就會教書的XDDD，
噓 : 在學校，教學是本務不是服務，而且除了月薪還會給95F 01/14 17:46
→ : 鐘點費
→ : 的確不是會讀書就會教書，不過有老師會因此這樣跟
→ : 學生對嗆，就有失他的身份跟職責了
→ : 鐘點費
→ : 的確不是會讀書就會教書，不過有老師會因此這樣跟
→ : 學生對嗆，就有失他的身份跟職責了
推 : 探討教授本質有什麼意義...事實就是當中小學老師要99F 01/14 17:49
→ : 修教程，但當教授不用，結果來講很多教授也沒把教
→ : 書當回事
→ : 修教程，但當教授不用，結果來講很多教授也沒把教
→ : 書當回事
→ : 我是想的更哈扣就是了，把大學生的假擠成一年放一102F 01/14 17:51
→ : 次然後分四次當完一年算了
推 : 反正遲早要當社畜的，從大學就開始實習社畜生活社
→ : 會化如何
→ : 次然後分四次當完一年算了
推 : 反正遲早要當社畜的，從大學就開始實習社畜生活社
→ : 會化如何
推 : 台灣則是教授要研究跟教學,純研究只有去中研院106F 01/14 18:05
→ : 這種地方
→ : 這種地方
→ : 然而大學教授的本務不是教學...108F 01/14 18:30
→ : 現在這種缺錢到可以說去諂媚學生的才是畸形
→ : 現在這種缺錢到可以說去諂媚學生的才是畸形
推 : 教授本業是教書，不想教學就想辦法去研究機構當研究110F 01/14 18:31
→ : 員，不要誤人子弟
→ : 員，不要誤人子弟
→ : 升等是看論文還是看開課數XD112F 01/14 18:32
→ : 大學又不是中等教育 教啥
→ : 大學又不是中等教育 教啥
推 : 必修課也要學長學弟制的意思嗎@@114F 01/14 18:39
推 : 可是當小學老師擺爛也不太會被火掉,也不用做研究115F 01/14 18:51
→ : 當教授你研究做不夠沒拿到tenure就要打包走人耶
→ : 而且讀博士到找到第一份tenure track job中間的機會
→ : 成本可不低阿! 反觀中學以下教師要是拿到專任可就是
→ : 鐵飯碗
→ : 當教授你研究做不夠沒拿到tenure就要打包走人耶
→ : 而且讀博士到找到第一份tenure track job中間的機會
→ : 成本可不低阿! 反觀中學以下教師要是拿到專任可就是
→ : 鐵飯碗
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