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※ 引述《kent (斯文老實禽獸宅)》之銘言：
: 暑假作業「我的遺囑」 家長氣炸 　生命教育寫遺囑 家長怒轟太沉重 　家長激烈反彈
: 暑假作業惹議喊卡   台視
: http://www.ttv.com.tw/102/07/1020702/10207024520901I.htm
: 放暑假，玩樂之餘也有暑假作業要進修。
: 但台東縣大武國中暑假作業卻是要學生寫「我的遺囑」，讓不少家長認為太沉重，甚至還
: 有人覺得學校在觸楣頭。
: 校長昨天緊急朝開會議，決議取消這作文題目，等開學再規劃生命教育系列輔導課程。
: 拿出台東大武國中的暑假作業，作文題目可著實嚇了下長一跳，題目三選一.第一個，假
: 如我只有三天的生命，第二題.有生命就有希望，第三名竟然是我的遺囑。
: 家長大罵，這實在是觸霉頭吧。
: 生命教育雖然重要，可是家長覺得變成國中暑假作業，實在是太沉重，也有些恐怖，雖然
: 學生安慰是作業，但家長反應還是很激烈，校方表示，因為學期有交到遺產繼承，還有器
: 官捐贈的議題，才會出這樣的作業。
: 在家長激烈反應後，決定取消作文題目，這下家長也不必擔心，以為孩子怎麼了。

 先來分享一下經驗

 我之前在高職教授生命教育課的時候
 也是把遺囑當成作業

 結果那孩子他寫完之後放書桌上
 就跑出去游泳了

 他家人看到那封遺囑
 打電話又沒人接
 就非常慌張 報警什麼的
 弄得雞飛狗跳
 結果當孩子回家一頭霧水

 隔天當然是家長帶人到學校砲轟我

 我後來思考了一下作業的形式
 發現這樣的確也是不適當
 不是因為造成誤會
 而是我發現這樣的做法好像在教育意義上有點欠缺
 遺囑我還是會寫
 後來就是在課堂上寫

 而學校把它當成暑假作業
 我覺得非常不恰當

 遺囑這種作業
 不是不好
 而是這是一個需要被帶的教育作業

 你要有一個前導的教育活動去帶學生反思自己的生命歷程
 當然也要去思索他重視卻遲遲未有作為的生命故事
 在這作業寫完後
 又需要一個收斂的教育活動
 去讓學生看到自己重視的東西
 而產生動力去珍惜它

 當成課堂回家作業
 我後來想想好像都沒那麼洽當了
 更何況是當成暑假作業
 寫過就算了
 請問它的前導和收斂教育活動在哪?

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 60.244.190.41

    當然我們都知道遺囑≠遺書
　　不過就像ｓ大說的一樣...


    如果你當過老師就知道怎麼評 開放式答案的作業
    通常是用等第來區分 例如 A B C D F
    那種明顯來亂的就是給F(例如寫髒話.靠北題目的這種...
    有回到內容 但是寫作心態還是敷衍的就是C or D
    至於到底有沒有認真寫 A和B的差別
    我只能說 你看到一定分的出來...

※ 編輯: smallfinger     來自: 60.244.190.41        (07/02 16:57)

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