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如果今天我們提到大學生沒有競爭力

那我認為最該譴責的是造就這種現況的教育體制(與家長)

如果今天我們提到「前端難民」這個詞

那我認為最該譴責的是造就這些人的方式，最該譴責的應該是資訊教育



在我做資訊教育的這段期間

培育過許多白紙，但也遇過很多是現行體制下的可憐人

可憐人指的是位於達克效應上的愚昧山峰

http://inews.gtimg.com/newsapp_match/0/7111792385/0 (補張圖)

而會有這種現象是因為曾有人跟(騙)他說「完成了 OOO，就會出人頭地找到好工作」

把 OOO 換成「大學文憑」我想各位更能體會

放在前端，這裡的 OOO 我會泛指任何以「技」為主的填鴨模式的教程

這類模式在市面上比比皆是，不管線上、線下、收費、免費



更慘的是，在現今的產業結構，他們會很難能遇到引導他們走過谷底的人


然後就有越來越多人沉在谷底

反正這樣的日子過久了，大家也都這樣，就也習慣了



可憐之人必有可恨之處，但可恨之人也有可憐之處

繳了 10 幾萬，花了大半年的時間，自信滿滿的出來，卻被屌打並烙上前端難民

可憐爆了...

他們也有奮力一搏的努力，但到底是誰在葬送了這些努力



我認為做資訊教育的

對於那些要來學習的，應該一開始就要告訴他們 “能不能找到工作是你家的事”

對於那些學習中的，應該要讓他們養成自我學習的習慣與自己解決問題的能力

對於那些卡關的，應該用引導思考取代給予正確答案



對於那些嘗試後但不適合的，應該勸退早點讓他們去找尋其他擅長的路


對於那些學有小成的，應該時時刻刻巴他們的頭，讓他們持續覺得自己不足

對於那些步上軌道的，應該讓他們各自鑽研有興趣的方向

對於那些態度與技術都成熟的，應該送他們往更適合的地方成長



教育不是服務業

不該是一手交錢一手交技

也不該是一塊模子打樣一堆相同的人

要做到以上，比單純在台上、螢幕上教課要難上百倍，付出的時間多百倍

但這才是教育


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