※ 本文轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2022-01-30 13:41:03
看板 BabyMother
作者 標題 Re: [心得] 與別人小孩的摩擦
時間 Sun Jan 30 03:40:40 2022
搭板借問一下,也請大家鞭小力一點,謝謝~
女寶目前1歲2,有時候會去親子館,前陣子在親子館遇到一個2歲以上的寶寶,爭執如下
,
女兒拿了一個她很喜歡的玩具,大概玩了30分鐘,怎麼樣都不肯放下了,附近有小朋友玩
球,手上被想分享的哥哥塞了一顆球,沒玩硬塞卡住這樣,小姊姊過來搶走她的球,女兒
沒反應,可能覺得球不重要,小姊姊又過來搶走她手上的玩具,開始大哭,媽媽抱起來安
撫,工作人員過來關心,跟小姊姊說你要還玩具給妹妹,玩具是她先拿到的,而且你搶過
一次妹妹有讓你了,後來小姊姊也被工作人員請出去房間,那個小房間是小寶寶(2歲以
下)遊戲區,小姊姊超過年紀了
球,手上被想分享的哥哥塞了一顆球,沒玩硬塞卡住這樣,小姊姊過來搶走她的球,女兒
沒反應,可能覺得球不重要,小姊姊又過來搶走她手上的玩具,開始大哭,媽媽抱起來安
撫,工作人員過來關心,跟小姊姊說你要還玩具給妹妹,玩具是她先拿到的,而且你搶過
一次妹妹有讓你了,後來小姊姊也被工作人員請出去房間,那個小房間是小寶寶(2歲以
下)遊戲區,小姊姊超過年紀了
我的教養疑惑:
1.小朋友一直被搶玩具要教她讓嗎?因為我女兒當下哭的時候,我一直跟她說這邊的玩具
是公用的你玩很久了,要換人了,她無法理解一直哭想要她的玩具
我在想我女兒會不會覺得媽媽沒有保護她,讓她的東西被搶走了,我女兒其實是一個很喜
歡分享的寶寶,去親子館也會跟其他人分享玩具,就這個玩具喜歡到不想分享,媽媽其實
也很不解,其實家裡也有一樣的玩具,她也還好,是有人搶比較好玩嗎?
歡分享的寶寶,去親子館也會跟其他人分享玩具,就這個玩具喜歡到不想分享,媽媽其實
也很不解,其實家裡也有一樣的玩具,她也還好,是有人搶比較好玩嗎?
所以請問下次遇到一樣的狀況,我應該如何反應
1.請她讓玩具出來,公用玩具不能玩那麼久
2.跟小姊姊說,我女兒不玩才能換人喔,她先拿到的,你要等一下
3.其他建議?
謝謝大家,育兒路上真的好多事要學,先謝謝大家的經驗分享了
補充一下:30分鐘是我的感覺,其實過程中轉移寶寶的注意力把玩具放回櫃子很多次,但
是寶寶閒晃發現玩具沒人玩又過去默默的拿起來
--
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推 : 1歲多要她分享?應該是大的要排隊才對1F 01/30 04:35
→ : 一歲初而已,我只會秀秀而已2F 01/30 06:15
→ : 不知道如果是你女兒搶別人玩具,你還會po出來嗎?
→ : 不知道如果是你女兒搶別人玩具,你還會po出來嗎?
推 : 告訴他,就是有小孩會這樣沒禮貌,不問別人就拿別4F 01/30 06:58
→ : 人的東西,這很糟糕,這是因為他的爸爸媽媽沒時間
→ : 教導他,並不是那個小朋友壞壞,我知道妳不高興,
→ : 我也覺得不高興,那個小姐姐太粗魯沒禮貌已經被警
→ : 衛請離開,我們可以玩別的,我陪你玩,這不是你的
→ : 錯,所以我們要注意禮貌,#+_--@&_&
→ : 花很多時間跟他講這個社會就是會有這種人,這種行
→ : 為,我也感同身受,我們不要有這種行為,我們要怎
→ : 麼作,我陪你,
→ : 盡量常講,講個兩三次,你就會講更多其他的狀況了
→ : 。
→ : 但是不要講太久,小孩也是會沒耐心,發現你在說教
→ : ,而不是真心關心了,還是要讓他感覺你在真心關心
→ : 他。
→ : 因為你的小孩還小,你可以介入跟對方說「請排隊,
→ : 他是小妹妹,你是小姐姐,你應該懂排隊,等一下我
→ : 也會請小妹妹玩別的,把手上的玩具給其他人玩。」
→ : 這樣你小孩也知道,他也知道,但是一樣要練習,講
→ : 幾次就會熟悉了。你有理就不要怕。
推 : 然後每個小孩處理個性不同,之後也不要對小孩的反
→ : 應失望。比如我已經說很多次,他還是這樣哭,他甚
→ : 至搶別人的,他沒感覺不反抗,等等情況。如果他反
→ : 應正確,你可以多多鼓勵他,跟他事後再提起,獎勵
→ : 他。
→ : 長大大概4 5歲就會好一些,這之前你都在雕塑他,所
→ : 以遇到狀況要好好講,不要有太明顯的失望,或者強
→ : 迫他一定要怎麼處理。當然該有的禮貌社會禮儀,他
→ : 如果沒做到一定要強迫做,然後花很多時間告訴他為
→ : 什麼要做,然後告訴他這很重要。
→ : 然後一定要以身作則,自己做給小孩看,甚至處罰也
→ : 是陪著小孩一起處罰,你不能看電視,我不看手機,
→ : 罰站我一起陪你站,這樣他會比較信服你,他會知道
→ : 你不是嘴砲而已。所以處罰要記得要罰自己也做的到
→ : 的處罰內容,嘻嘻。你可以說讓我想一下我要怎麼處
→ : 罰,我沒有這樣做過。不要急著決定。
→ : 人的東西,這很糟糕,這是因為他的爸爸媽媽沒時間
→ : 教導他,並不是那個小朋友壞壞,我知道妳不高興,
→ : 我也覺得不高興,那個小姐姐太粗魯沒禮貌已經被警
→ : 衛請離開,我們可以玩別的,我陪你玩,這不是你的
→ : 錯,所以我們要注意禮貌,#+_--@&_&
→ : 花很多時間跟他講這個社會就是會有這種人,這種行
→ : 為,我也感同身受,我們不要有這種行為,我們要怎
→ : 麼作,我陪你,
→ : 盡量常講,講個兩三次,你就會講更多其他的狀況了
→ : 。
→ : 但是不要講太久,小孩也是會沒耐心,發現你在說教
→ : ,而不是真心關心了,還是要讓他感覺你在真心關心
→ : 他。
→ : 因為你的小孩還小,你可以介入跟對方說「請排隊,
→ : 他是小妹妹,你是小姐姐,你應該懂排隊,等一下我
→ : 也會請小妹妹玩別的,把手上的玩具給其他人玩。」
→ : 這樣你小孩也知道,他也知道,但是一樣要練習,講
→ : 幾次就會熟悉了。你有理就不要怕。
推 : 然後每個小孩處理個性不同,之後也不要對小孩的反
→ : 應失望。比如我已經說很多次,他還是這樣哭,他甚
→ : 至搶別人的,他沒感覺不反抗,等等情況。如果他反
→ : 應正確,你可以多多鼓勵他,跟他事後再提起,獎勵
→ : 他。
→ : 長大大概4 5歲就會好一些,這之前你都在雕塑他,所
→ : 以遇到狀況要好好講,不要有太明顯的失望,或者強
→ : 迫他一定要怎麼處理。當然該有的禮貌社會禮儀,他
→ : 如果沒做到一定要強迫做,然後花很多時間告訴他為
→ : 什麼要做,然後告訴他這很重要。
→ : 然後一定要以身作則,自己做給小孩看,甚至處罰也
→ : 是陪著小孩一起處罰,你不能看電視,我不看手機,
→ : 罰站我一起陪你站,這樣他會比較信服你,他會知道
→ : 你不是嘴砲而已。所以處罰要記得要罰自己也做的到
→ : 的處罰內容,嘻嘻。你可以說讓我想一下我要怎麼處
→ : 罰,我沒有這樣做過。不要急著決定。
→ : 1歲怎麼聽得懂啊?......我是說真的聽懂理解喔39F 01/30 08:53
推 : 別人動手前你就要擋下來啊,還乖乖看她被搶喔40F 01/30 08:58
推 : 為什麼被搶了才跟小孩說「玩很久了要讓別人?」這蠻41F 01/30 09:33
→ : 的吧
→ : 的吧
推 : 玩很久代表她很喜歡玩,這沒有不對,搶就不對了,43F 01/30 09:35
→ : 我到親子館這年紀喔我都跟緊緊,被搶的當下我就會
→ : 制止了。
→ : 我到親子館這年紀喔我都跟緊緊,被搶的當下我就會
→ : 制止了。
推 : 我的小孩也會在親子館玩同個玩具玩很久,同好奇這樣46F 01/30 09:37
→ : 情況有別的小孩搶玩,是要請他讓人家玩嗎?一歲多懵
→ : 懂我是都把他吸引注意力帶走,但又覺得這樣他被搶是
→ : 不是沒有保護他...
→ : 情況有別的小孩搶玩,是要請他讓人家玩嗎?一歲多懵
→ : 懂我是都把他吸引注意力帶走,但又覺得這樣他被搶是
→ : 不是沒有保護他...
推 : 不過如果是玩很久人家在等,這種也可以慢慢引導分50F 01/30 09:37
→ : 享,不衝突,但是要搶我孩子的東西沒門。 我不會凶
→ : 喔, 只要拿住玩具,跟對方說妹妹還要玩喔,其實就可
→ : 以了
→ : 享,不衝突,但是要搶我孩子的東西沒門。 我不會凶
→ : 喔, 只要拿住玩具,跟對方說妹妹還要玩喔,其實就可
→ : 以了
→ : 我會跟別的小孩說不要搶,等阿姨一下阿姨拿一個玩具54F 01/30 10:01
→ : 跟妹妹/弟弟換,不要讓對方直接搶,對自己的小孩也
→ : 會說這是老闆的不適我們的,要輪流玩,不知道是不是
→ : 因為有送托嬰他們固定有玩具分享,我小孩是可以接受
→ : 輪流、換著玩的概念
→ : 跟妹妹/弟弟換,不要讓對方直接搶,對自己的小孩也
→ : 會說這是老闆的不適我們的,要輪流玩,不知道是不是
→ : 因為有送托嬰他們固定有玩具分享,我小孩是可以接受
→ : 輪流、換著玩的概念
推 : 兩個都還很小59F 01/30 10:05
→ : 搶玩具和玩很久兩回事處理。
→ : 2歲搶的行為去找對方拿回來:知道你想玩才拿是嗎,
→ : 但我們還要玩,不能直接拿要問,簡短結束搶這part。
→ : 小孩大一點請他把流程正常跑一遍,然後問自己小孩要
→ : 給人玩嗎?還是要不要一起玩呢?之類的由大人導入規
→ : 則與秩序(以下變種各種處理都無妨 重點是用好規則
→ : 取代掉原本的無規則本能反應)
→ : 自己小孩玩很久的行為,才一歲直接吸引他去玩別的,
→ : 不用特別強調分享或時間,一歲沒概念也不能理解,
→ : 當然想說明概念也不是不行,但太囉嗦事倍功半。甚
→ : 至沒人要玩就繼續玩也無所謂。小小孩時期,大人要
→ : 有控場的準備。
→ : 搶玩具和玩很久兩回事處理。
→ : 2歲搶的行為去找對方拿回來:知道你想玩才拿是嗎,
→ : 但我們還要玩,不能直接拿要問,簡短結束搶這part。
→ : 小孩大一點請他把流程正常跑一遍,然後問自己小孩要
→ : 給人玩嗎?還是要不要一起玩呢?之類的由大人導入規
→ : 則與秩序(以下變種各種處理都無妨 重點是用好規則
→ : 取代掉原本的無規則本能反應)
→ : 自己小孩玩很久的行為,才一歲直接吸引他去玩別的,
→ : 不用特別強調分享或時間,一歲沒概念也不能理解,
→ : 當然想說明概念也不是不行,但太囉嗦事倍功半。甚
→ : 至沒人要玩就繼續玩也無所謂。小小孩時期,大人要
→ : 有控場的準備。
推 : 不要小看小孩,一歲小孩會懂,只是不知道怎麼表達72F 01/30 10:10
→ : ,一次不懂,兩次,三次,四次,五次,六次,嘗試
→ : 不同的方式,你的語氣,撫摸,碰觸力道大小,平常
→ : 不經意的動作,都能傳達意義,如果你講的很長,沒
→ : 重點,小孩不容易了解,盡量快速讓他了解,然後觀
→ : 察他可不可以忍耐再聽,你再仔細解釋,或者重複補
→ : 充,並且開始訓練他必須要回答,這是一個禮貌,你
→ : 可以說如果我也不回答你呢?你的感覺?適度加強力
→ : 道。也要讓他感受處罰的難過,感受到受傷,人才會
→ : 成長。
→ : 總之,原則就是耐心,慢慢漸進,以身作則,表達你
→ : 真心關心他,而不是只擔心父母自己丟臉。
→ : 千萬不要以為小孩不懂,就放棄,你試試一歲小孩旁
→ : 邊玩玩具,你大人講一些他有興趣的關鍵字,他立刻
→ : 有反應,其實小孩都會在聽跟記憶。所以別小看小孩
→ : 什麼不懂,尊重小孩,我們只是比他活的久。
→ : 當然,以上都是正常小孩,如果有特殊小孩,請儘早
→ : 看醫生,父母不要硬撐,醫生也會告訴父母應該怎麼
→ : 作,所以小孩看醫生,不只是小孩治療,是父母也要
→ : 跟著學習。
→ : 快速講道理,父母有些可能不會,不敢,就是練習而
→ : 已,沒什麼。
※ 編輯: vula (49.216.16.32 臺灣), 01/30/2022 10:21:18→ : ,一次不懂,兩次,三次,四次,五次,六次,嘗試
→ : 不同的方式,你的語氣,撫摸,碰觸力道大小,平常
→ : 不經意的動作,都能傳達意義,如果你講的很長,沒
→ : 重點,小孩不容易了解,盡量快速讓他了解,然後觀
→ : 察他可不可以忍耐再聽,你再仔細解釋,或者重複補
→ : 充,並且開始訓練他必須要回答,這是一個禮貌,你
→ : 可以說如果我也不回答你呢?你的感覺?適度加強力
→ : 道。也要讓他感受處罰的難過,感受到受傷,人才會
→ : 成長。
→ : 總之,原則就是耐心,慢慢漸進,以身作則,表達你
→ : 真心關心他,而不是只擔心父母自己丟臉。
→ : 千萬不要以為小孩不懂,就放棄,你試試一歲小孩旁
→ : 邊玩玩具,你大人講一些他有興趣的關鍵字,他立刻
→ : 有反應,其實小孩都會在聽跟記憶。所以別小看小孩
→ : 什麼不懂,尊重小孩,我們只是比他活的久。
→ : 當然,以上都是正常小孩,如果有特殊小孩,請儘早
→ : 看醫生,父母不要硬撐,醫生也會告訴父母應該怎麼
→ : 作,所以小孩看醫生,不只是小孩治療,是父母也要
→ : 跟著學習。
→ : 快速講道理,父母有些可能不會,不敢,就是練習而
→ : 已,沒什麼。
推 : c大說的很不錯。94F 01/30 10:20
→ : 就是試用情緒還沒出來時就是了。
→ : 情緒上來,先安撫,
→ : 道理真的不要太囉嗦,要評估用小孩適齡能懂的範圍
→ : 調整說法。
→ : 其實有時該怎做就怎做就好了。不用一次想給太多。會
→ : 常遇到的。
→ : 就是試用情緒還沒出來時就是了。
→ : 情緒上來,先安撫,
→ : 道理真的不要太囉嗦,要評估用小孩適齡能懂的範圍
→ : 調整說法。
→ : 其實有時該怎做就怎做就好了。不用一次想給太多。會
→ : 常遇到的。
推 : 我的作法是如果自己小孩玩同一樣玩具玩很久,且已經101F 01/30 10:45
→ : 有人在等,我會跟自己小孩說:這是大家都可以玩的,
→ : 我們已經玩很久了,我們再玩一下下,數到10就跟玩
→ : 具說掰掰哦!這招對我家雙寶從近兩歲起就滿有用。
推 : 但如果別的小朋友動手搶,我也會跟他說我家弟弟妹妹
→ : 還在玩,還沒輪到他,請先還給我們,我覺得小孩未
→ : 必是真的非要那個玩具不可,只是不喜歡手上的東西被
→ : 剝奪的感覺。
→ : 這麼小的孩子需要大人幫忙釐清他們的情緒。
→ : 有人在等,我會跟自己小孩說:這是大家都可以玩的,
→ : 我們已經玩很久了,我們再玩一下下,數到10就跟玩
→ : 具說掰掰哦!這招對我家雙寶從近兩歲起就滿有用。
推 : 但如果別的小朋友動手搶,我也會跟他說我家弟弟妹妹
→ : 還在玩,還沒輪到他,請先還給我們,我覺得小孩未
→ : 必是真的非要那個玩具不可,只是不喜歡手上的東西被
→ : 剝奪的感覺。
→ : 這麼小的孩子需要大人幫忙釐清他們的情緒。
推 : 一歲多的確是會分享,不過我的觀察是僅限於家人。110F 01/30 10:58
推 : 這個年紀不用教他禮讓,這個年齡他還在學習自己的領111F 01/30 11:03
→ : 域範圍,太早教他禮讓會讓他有被剝奪感,影響發展
→ : 如果希望他放開手上的東西,可以用其他他更有興趣的
→ : 東西引導或是把他帶離
→ : 域範圍,太早教他禮讓會讓他有被剝奪感,影響發展
→ : 如果希望他放開手上的東西,可以用其他他更有興趣的
→ : 東西引導或是把他帶離
推 : 1.2歲的類社會化行為其實模仿成分比較多 未必是懂同115F 01/30 11:08
→ : 理懂分享懂人情世故(同理,負面行為也是,但行為
→ : 都可逆的)
→ : 能先模仿好的動作也是不錯
→ : 也就是因為這樣身教行為比言教有用
→ : 因為這時期學動作比理解長串語言和文句容易太多了
推 : 真的不用急著套結論上去。
→ : 理懂分享懂人情世故(同理,負面行為也是,但行為
→ : 都可逆的)
→ : 能先模仿好的動作也是不錯
→ : 也就是因為這樣身教行為比言教有用
→ : 因為這時期學動作比理解長串語言和文句容易太多了
推 : 真的不用急著套結論上去。
推 : 這年紀我會盡量轉移小孩的注意力,用說的孩子目前122F 01/30 11:47
→ : 無法理解
→ : 無法理解
推 : 情緒出來,如果是他對,就站在他那邊,然後跟他說124F 01/30 11:58
→ : 我懂啪啦啪啦$-&-#&$_,然後說我會等你哭完,哭完
→ : 我再跟你說,不要擔心,安撫他,如果可以帶離現場
→ : 不要讓他覺得哭=處罰=不好=自己犯錯之類的,然後他
→ : 就會學習自己少哭,因為他知道父母會了解,也有其
→ : 他方式可以抒發。不過要一段時間,教小孩不是一次
→ : 兩次三次四次,是數十次,用年來算的,我發覺很多
→ : 朋友父母都很急,都在比較。
→ : 總之不要有限制,原則是你關這窗,就要開那個門,
→ : 我遇到難題,幾乎所有事情這樣套,不能a但是可以b
→ : ,我們去做b,屬於爸媽無腦放鬆規則。
推 : 至於為什麼有人認為一歲為什麼聽得懂,講一次當然
→ : 不會懂,兩次,三次,四次,五次,六次,七次,然
→ : 後自己控制內容長度,要觀察小孩目前可否忍耐聽,
→ : 長大一點甚至可以自嘲自己愛講道理,請他自己說好
→ : 了,然後相信他真的懂了,等到犯錯再給予處置。
→ : 你不講,那他就是自己學習,學電視,學朋友,學親
→ : 戚,學他認為明顯又刺激的東西,學他認為對的,所
→ : 以父母不自己講嗎?
→ : 現場不能說教的環境,那就5秒內短時間告訴他這是錯
→ : 的,我回去會再告訴你,怎麼做比較好。
→ : 然後過度嚴重管教,會讓小孩麻痺,適時放寬標準,
→ : 但是標準要一致,自己也要能做到,小孩比較會遵守
→ : 命令,了解邏輯跟原則。
→ : 然後有罰也要有賞,賞,盡量不是什麼糖果電視,比
→ : 如花很多時間陪他的獎賞,跟他一起遊戲的獎賞,給
→ : 糖果飲料維他命電視當然也可以,就是不要常常用必
→ : 殺技,會麻痺。
推 : 推110樓,沒錯,所以不要強迫小孩做一些事情,要了
→ : 解他背後的原因,因為小孩太小不會表達,盡量不要
→ : 強迫小孩做一些事,他一開始沒做到,不要責怪,告
→ : 訴他應該怎麼作,為什麼要這樣作,這麼作有什麼好
→ : 處,不做別人怎麼想。
→ : 也可以多念故事書之類的讓他知道類似的情況跟心情
→ : 。
→ : 當爸媽之後才開始學習做父母,各位加油,爸媽辛苦
→ : 了。
→ : 我懂啪啦啪啦$-&-#&$_,然後說我會等你哭完,哭完
→ : 我再跟你說,不要擔心,安撫他,如果可以帶離現場
→ : 不要讓他覺得哭=處罰=不好=自己犯錯之類的,然後他
→ : 就會學習自己少哭,因為他知道父母會了解,也有其
→ : 他方式可以抒發。不過要一段時間,教小孩不是一次
→ : 兩次三次四次,是數十次,用年來算的,我發覺很多
→ : 朋友父母都很急,都在比較。
→ : 總之不要有限制,原則是你關這窗,就要開那個門,
→ : 我遇到難題,幾乎所有事情這樣套,不能a但是可以b
→ : ,我們去做b,屬於爸媽無腦放鬆規則。
推 : 至於為什麼有人認為一歲為什麼聽得懂,講一次當然
→ : 不會懂,兩次,三次,四次,五次,六次,七次,然
→ : 後自己控制內容長度,要觀察小孩目前可否忍耐聽,
→ : 長大一點甚至可以自嘲自己愛講道理,請他自己說好
→ : 了,然後相信他真的懂了,等到犯錯再給予處置。
→ : 你不講,那他就是自己學習,學電視,學朋友,學親
→ : 戚,學他認為明顯又刺激的東西,學他認為對的,所
→ : 以父母不自己講嗎?
→ : 現場不能說教的環境,那就5秒內短時間告訴他這是錯
→ : 的,我回去會再告訴你,怎麼做比較好。
→ : 然後過度嚴重管教,會讓小孩麻痺,適時放寬標準,
→ : 但是標準要一致,自己也要能做到,小孩比較會遵守
→ : 命令,了解邏輯跟原則。
→ : 然後有罰也要有賞,賞,盡量不是什麼糖果電視,比
→ : 如花很多時間陪他的獎賞,跟他一起遊戲的獎賞,給
→ : 糖果飲料維他命電視當然也可以,就是不要常常用必
→ : 殺技,會麻痺。
推 : 推110樓,沒錯,所以不要強迫小孩做一些事情,要了
→ : 解他背後的原因,因為小孩太小不會表達,盡量不要
→ : 強迫小孩做一些事,他一開始沒做到,不要責怪,告
→ : 訴他應該怎麼作,為什麼要這樣作,這麼作有什麼好
→ : 處,不做別人怎麼想。
→ : 也可以多念故事書之類的讓他知道類似的情況跟心情
→ : 。
→ : 當爸媽之後才開始學習做父母,各位加油,爸媽辛苦
→ : 了。
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