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作者 標題 [新聞] 台學生愛面子 課堂靜悄悄不發言
時間 Wed Apr 24 22:26:10 2013
台學生愛面子 課堂靜悄悄不發言
http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/life/20130424/176643/
台學生愛面子課堂靜悄悄不發言 | 即時新聞 | 20130424 | 蘋果日報
![[圖]]()
多數華裔學生在課堂很少發問，台師大、清大教授接受國科會委託研究「為什麼學生在課堂上總是靜悄悄？－從文化角度探討學生提問及回答教師問題」，訪談台灣的大學生，高達83%修課經驗以記誦練習為主，學生思辨及探 ...
![[圖]](http://twimg.edgesuite.net/images/ReNews/20130424/420_8896021584802764d77b9a0bb5b7f3cd.jpg)
多數華裔學生在課堂很少發問，台師大、清大教授接受國科會委託研究「為什麼學生在課
堂上總是靜悄悄？－從文化角度探討學生提問及回答教師問題」，訪談台灣的大學生，高
達83%修課經驗以記誦練習為主，學生思辨及探究能力較弱；僅28%願在課堂上與老師互動
，36%願參與課堂討論與發問，原因是台灣學生愛面子，且過去學習經驗多半是老師單方
面傳授知識，學生沒有在課堂提問發言的習慣。
堂上總是靜悄悄？－從文化角度探討學生提問及回答教師問題」，訪談台灣的大學生，高
達83%修課經驗以記誦練習為主，學生思辨及探究能力較弱；僅28%願在課堂上與老師互動
，36%願參與課堂討論與發問，原因是台灣學生愛面子，且過去學習經驗多半是老師單方
面傳授知識，學生沒有在課堂提問發言的習慣。
研究參與老師之一符碧真說，為解決學生愛面子不敢回答的狀況，建議上課時可多採取2
、3人小組討論方式，讓學生有充足時間聚焦問題找出答案，再由其中1人代表發言，無論
答案好壞，內容都是組員共同討論出結果，可避免思考盲點。
、3人小組討論方式，讓學生有充足時間聚焦問題找出答案，再由其中1人代表發言，無論
答案好壞，內容都是組員共同討論出結果，可避免思考盲點。
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◆ From: 118.165.171.140
推 :五樓都在課堂上被吃香腸 發出呻吟1F 04/24 22:26
推 :屁啦！問太堆會被盯上好嗎2F 04/24 22:26
推 :都睡著了吧3F 04/24 22:26
推 :討厭上課問題一堆的4F 04/24 22:27
推 :要發問下課後自己去找老師問 上課發問會拖大家時間5F 04/24 22:27
推 :台灣的教授有能力與心胸被學生發問嗎?6F 04/24 22:27
推 :難道沒聽過台灣人都是貪錢 怕死 要面子嗎7F 04/24 22:29
推 :老師愛面子，問太難不行，一定要問它答得出來的8F 04/24 22:29
推 :就是要發問也要作球給老師答 問到老師答不出來的 就是白目9F 04/24 22:31
推 :有些就會一直回答很蠢的錯誤答案 一直拖上課時間10F 04/24 22:31
推 :愛迪生常常發問, 結果老師很討厭他, 還把他取名為"臭蛋"11F 04/24 22:33
→ :問不好會被同學在背後指指點點 大多數都不敢問吧12F 04/24 22:33
→ :國外的老師還不是一個樣13F 04/24 22:33
推 :不是因為下面的人 都在睡覺、看漫畫、滑手機嗎14F 04/24 22:34
推 :哭妖外國的習慣竟然和台語一樣 臭彈15F 04/24 22:34
推 :幹有人來上課就不錯了啦16F 04/24 22:36
→ :在底下聊得很高興 嘰哩呱啦的17F 04/24 22:38
推 :就只會打斷老師講話和擾亂課堂秩序的發言有比較好嗎18F 04/24 22:38
推 :啊大家那麼喜歡老師上課講書上早就有的東西了吼?19F 04/24 22:39
推 :老師，你講話可以小聲點嗎? 都睡不著了20F 04/24 22:39
推 :不是愛面子吧 而是根本不知道怎樣問21F 04/24 22:40
噓 :為什麼國科會要浪費錢做這種研究? ...22F 04/24 22:40
推 :老師把課本上早就有的東西念給你聽哪叫什麼上課...23F 04/24 22:40
→ :真正有用的知識才不是在書本上
→ :真正有用的知識才不是在書本上
→ :問太白癡的問題 同學會笑25F 04/24 22:41
噓 :台灣的老師太愛面子 問不是很難的老師就答不出來了26F 04/24 22:41
→ :問難的問題? 學生走著瞧 顆顆囉~~
→ :問難的問題? 學生走著瞧 顆顆囉~~
推 :不 很多老師連課本的都沒教好了 在把時間花在跟學生互動28F 04/24 22:42
→ :上.. 根本是本末倒置 某些老師就都不上課 就一直報告報告
→ :就這樣浪費一個學期 有任何意義嗎?
→ :如果老師懂得指導 我相信讓同學報告是有意義的 但很多根本
→ :是老師想混 不想上課而已..
→ :上.. 根本是本末倒置 某些老師就都不上課 就一直報告報告
→ :就這樣浪費一個學期 有任何意義嗎?
→ :如果老師懂得指導 我相信讓同學報告是有意義的 但很多根本
→ :是老師想混 不想上課而已..
→ :要不要改成研究國中小學生發問到第幾次，老師會抓狂?33F 04/24 22:45
推 :都是they(學生)的錯34F 04/24 22:45
→ :還有如果有問題私下去問，會被冷嘲熱諷的會有幾次?35F 04/24 22:45
推 :最好愛面子 每堂課的風氣決定於那個老師36F 04/24 22:46
→ :是睡著了37F 04/24 22:47
推 :是阿 課堂的風氣 本來就決定於老師38F 04/24 22:48
→ :問太多，除了被同學青之外，還會被老師認為找查39F 04/24 22:50
推 :儒家思想40F 04/24 22:50
推 :在下面吃便當吧~41F 04/24 22:51
→ :不要以為每個老師都熱中教學，我就遇過很多老師，就算42F 04/24 22:52
→ :私下問問題，他也懶的理你
→ :私下問問題，他也懶的理你
推 :當老師就是人生勝利組啦(尤其是到大學教書) 爽歪44F 04/24 22:53
推 :很多老師自己很混 然後拿老師的身份來壓學生45F 04/24 22:54
→ :是給老師面子吧- -"46F 04/24 22:57
推 :討論式課堂是要大家都有基礎,基礎都沒有是要討論什麼??47F 04/24 22:58
→ :而學理教授也都隨便教一教,學生最後還是要回家自己念,上課
→ :變得很沒意義~~所以大學生真正紮實的基礎都是在研究所補習班
→ :才建立的~~科
→ :而學理教授也都隨便教一教,學生最後還是要回家自己念,上課
→ :變得很沒意義~~所以大學生真正紮實的基礎都是在研究所補習班
→ :才建立的~~科
推 :如果到了大學還不懂得讀書與找資料 那勉強問問題有意義?51F 04/24 23:03
→ :這跟面子一點關係也沒有，純粹從小老師就這樣養成的52F 04/24 23:05
→ :因為人緣會變的不好53F 04/24 23:16
推 :有"問題"的請舉手54F 04/24 23:20
→ :會不會問問題 要看課堂人數 跟老師風氣55F 04/24 23:32
→ :老實說 問問題要問對 要問對就要自我摸索過 剛吸收就問56F 04/24 23:33
→ :的問題 通常事後自己都會笑自己在問什麼 所以去圖書館
→ :的問題 通常事後自己都會笑自己在問什麼 所以去圖書館
→ :小的課堂比較好問 台灣學生確實是比較不喜歡問是真的58F 04/24 23:35
→ :找書後通常都會獲得解答 找很多本書還是沒有才會去問59F 04/24 23:35
→ :所以這個風氣 讓想問問題的學生也不太好意思多問60F 04/24 23:36
→ :這個是文化問題 比較東西方台灣老師比較不會鼓勵發問
→ :如果老師本身 讓學生不想問問題 這個老師也有問題
→ :這個是文化問題 比較東西方台灣老師比較不會鼓勵發問
→ :如果老師本身 讓學生不想問問題 這個老師也有問題
噓 :問題是很多老師自己也回答不出來個所以然阿63F 04/24 23:41
→ :愛面子的是老師 然後老師把學生搞得變成問問題沒面子64F 04/24 23:43
→ :那解決一點都沒解決啊 分擔責任就沒人丟臉了是吧XDDD65F 04/24 23:50
推 :因為小學開始就這樣被教育 想被打可以意見多一些沒差66F 04/24 23:51
→ :問太多老師反而會在上課一直問你67F 04/24 23:51
→ :是老師愛面子吧!公開場合把老師問倒你就慘了68F 04/24 23:55
推 :有問題不能下課問嗎...69F 04/25 00:10
噓 :問太難讓教授被打臉你就準備被死當了70F 04/25 00:10
推 :民族性吧 小時候很愛舉手回答問題，結果被排擠，以後71F 04/25 00:10
→ :誰敢發問發言呢？
→ :誰敢發問發言呢？
推 :很中肯呀 有些人還會反感問問題的人~"~73F 04/25 00:33
推 :從小就教育不要給人找麻煩不過有些人問的只是圖方便74F 04/25 00:50
→ :有些可以查 但有些人就懶 就要問 圖自己方便
→ :但當然也有上課問太多 被人反感或被打的都有
→ :有些可以查 但有些人就懶 就要問 圖自己方便
→ :但當然也有上課問太多 被人反感或被打的都有
噓 :是老師愛面子 有些觀點質疑老師還被罵 成績還故意給低77F 04/25 00:59
推 :不從小訓練 長大花再多工夫改造都沒用的 治標不治本78F 04/25 01:11
推 :回到這篇討論串初 我覺得可能是研究單位或記者推論過頭79F 04/25 01:20
→ :大學生不發言 就直接推論成愛面子 這個推論很大膽耶
→ :大學生不發言 就直接推論成愛面子 這個推論很大膽耶
噓 :國高中時在課堂上問問題會被排擠耶81F 04/25 01:46
→ :是都在滑手機吧...82F 04/25 01:46
→ :下課問就好啦 上課問很煩 一直打斷人83F 04/25 01:52
→ :一堆人都說下課問, 上課能問為什麼不上課問? 大家一起討84F 04/25 01:58
→ :論不是很好? 明明就發現老師有講錯或是表達不清的地方，
→ :問出口對全班同學都有幫助啊。
→ :等到下課才問, 那不是很沒效率? 老師還要單獨跟每個人講
→ :當然要看是什麼樣的問題啦，如果是瑣碎的、自己翻書能很
→ :快確認的小問題當然就不用問
→ :如果是跟當下話題很相關的、切中中點的問題, 那為什麼不
→ :當場問?
→ :論不是很好? 明明就發現老師有講錯或是表達不清的地方，
→ :問出口對全班同學都有幫助啊。
→ :等到下課才問, 那不是很沒效率? 老師還要單獨跟每個人講
→ :當然要看是什麼樣的問題啦，如果是瑣碎的、自己翻書能很
→ :快確認的小問題當然就不用問
→ :如果是跟當下話題很相關的、切中中點的問題, 那為什麼不
→ :當場問?
→ :以前都打學生阿,發問一些跟老師論點不同的就會被當作是92F 04/25 02:07
→ :在作對
→ :在作對
→ :就是有人討厭上課一直問問題的人啊 才會越來越少人私下問94F 04/25 02:13
→ :問問題不一定要｢一直問｣, 可以問重點啊........95F 04/25 02:18
推 :會「一直問」有兩種情況 一個是他太強 想到太多大家想96F 04/25 02:28
→ :不到的 另一種就是他太笨 聽不懂 這兩種狀況 上課問
→ :大家程度跟他不一樣 還要忍受這些問題 會很煩啊
→ :不到的 另一種就是他太笨 聽不懂 這兩種狀況 上課問
→ :大家程度跟他不一樣 還要忍受這些問題 會很煩啊
→ :就亞洲成人愛面子阿 國中時老師黑板寫錯99F 04/25 02:30
推 :這件事情從大學才開始訓練, 早就遲了100F 04/25 02:31
→ :我們跟她說 結果全班被罵 說什麼我們態度差101F 04/25 02:31
→ :孩子愛面子, 是因為從小老師就愛面子、家長也愛面子,102F 04/25 02:31
→ :反問她有沒有寫錯她就一副妳看看這什麼態度的臉103F 04/25 02:32
→ :孩子處處因為成就不了大人的面子而動輒得咎104F 04/25 02:32
→ :sky說得很好, 就是成人愛面子害了年輕人, 現在又來怪
→ :年輕人愛面子... 殊不知很多年輕人只是怕犯錯又被愛面
→ :子的大學教師噱.
→ :sky說得很好, 就是成人愛面子害了年輕人, 現在又來怪
→ :年輕人愛面子... 殊不知很多年輕人只是怕犯錯又被愛面
→ :子的大學教師噱.
噓 :多問被盯上弄不好會被當 不問乖乖沒事過這科108F 04/25 02:38
→ :到底愛面子的是誰看謀啦
→ :到底愛面子的是誰看謀啦
推 :不過老師也分資深資淺 我看新老師多半很認真啊110F 04/25 02:59
推 :國情不同 就是這樣 一些教授根本拉不下臉來討論111F 04/25 03:02
→ :問太多 想法不同 還會被他認為是要挑戰他的權威云云
→ :甚至認為是找他麻煩 久而久之當然造就現在的情形
→ :問太多 想法不同 還會被他認為是要挑戰他的權威云云
→ :甚至認為是找他麻煩 久而久之當然造就現在的情形
推 :其實新一代老師們多半教學認真 也會去關心學生114F 04/25 03:10
→ :權威感比起上個世紀真的不可同日而語
推 :仇師情結似乎是投射在上一個世代的老師身上吧?!
→ :權威感比起上個世紀真的不可同日而語
推 :仇師情結似乎是投射在上一個世代的老師身上吧?!
噓 :從國小到大學每個老師都說要趕進度 一堆問題都跳過不答117F 04/25 03:16
推 :老師:下課在來問我不要打擾其他同學權益118F 04/25 03:31
→ :老師:你怎不上課問呢?
→ :老師:你怎不上課問呢?
噓 :才不是 提問會被白眼(你很煩耶 我想快點下課 你浪費時間)121F 04/25 06:20
→ :大家都有問題好嗎= =!!!雖然我們現在上客的確沒什麼人發122F 04/25 06:36
→ :問..
→ :問..
推 :頗ㄏ上課照唸課本是要問三小124F 04/25 06:54
噓 :問太多會被盯上+1 而且是被同學盯上，沒看八卦板整天有人問卦125F 04/25 07:57
→ :，說那些上課一直發言發問的都是邊緣人行事詭異甚麼的
→ :，說那些上課一直發言發問的都是邊緣人行事詭異甚麼的
→ :我見過課堂問太多反被老師當眾嘲笑~ 且問上課發問會被排擠127F 04/25 08:31
→ :因為當眾問老師問題~老師回答不出來反而給老師難堪~不討喜
→ :你大概沒看過老師當著大家的面霸凌學生吧~必竟少時是資優班
→ :因為當眾問老師問題~老師回答不出來反而給老師難堪~不討喜
→ :你大概沒看過老師當著大家的面霸凌學生吧~必竟少時是資優班
噓 :連補習班這種花錢聽課的場所都沒人敢舉手問了還學校勒130F 04/25 08:45
→ :反正國外怎樣就一定會檢討到國內的年輕人 就只有薪資不會
→ :簡單講一句話年輕人就是該死 什麼都是年輕人的錯
→ :學界的問題可以扯到年輕人不舉手問 國外怎樣國內就要怎樣
→ :不照辦就是沒國際觀 鬼島的薪水有國際觀嗎
→ :反正國外怎樣就一定會檢討到國內的年輕人 就只有薪資不會
→ :簡單講一句話年輕人就是該死 什麼都是年輕人的錯
→ :學界的問題可以扯到年輕人不舉手問 國外怎樣國內就要怎樣
→ :不照辦就是沒國際觀 鬼島的薪水有國際觀嗎
→ :學校上課也是花錢聽課。而且看別人成功，不檢討取其可用之處135F 04/25 09:23
→ :，難道要鎖國活在自己的世界裡擺爛嗎?
→ :，難道要鎖國活在自己的世界裡擺爛嗎?
噓 :有的時候根本不是面子問題 是老師真的不知道在講甚麼137F 04/25 09:39
→ :然後一只問下去只怕老師會很沒面子 ㄏㄏ
→ :然後一只問下去只怕老師會很沒面子 ㄏㄏ
推 :後藤新平139F 04/25 09:54
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※ 同主題文章:
● 04-24 22:26 ■ [新聞] 台學生愛面子 課堂靜悄悄不發言
04-24 22:33 ■ Re: [新聞] 台學生愛面子 課堂靜悄悄不發言
04-24 22:49 ■ Re: [新聞] 台學生愛面子 課堂靜悄悄不發言
(￣︶￣)ｂ hayate113568, ttps880609 說讚！ (￣︿￣)ｐ Flycatcher, Urbanlining, chartjunk 說瞎！
1樓 時間: 2013-04-25 12:02:33
→
+1
(編輯過)
以前讀書就是這樣了,離開學校幾年了,依對教改的了解,現在問題更嚴重吧! 想想以前同學遇到的幾乎都是 -> 課程不連貫,很多基礎都沒打(或者以前用背的,根本不了解它是怎樣的發展脈絡,另一方面學生沒有找答案的好奇心,被八股的教育磨得好奇心盡失),提的問題老師就必須重頭說起,要講幾年吧! 就算提出來,得到的回答幾乎的都是,那是另一門基礎課要教的PULA PULA...胡扯一番帶過,下課(這算有用心的老師).而另一門課的老師認為太簡單(或另一個老師會教)...跳過,所以...沒人知道問題在哪和該怎麼問...簡單的講,問題依然存在,但是洞太大了,也就不用補了, 有聽 沒有懂 持續下去,耶!畢業了...之後的學習之路,不用問 習慣性的不問 接下去,大家都知道是甚麼結果.
2樓 時間: 2013-04-25 12:00:02 (台灣)
→
04-25 12:00 TW
有次 英文老師很自以為的問了說 你們誰知道 美國國旗的五十顆星 代表甚麼意義? 我回答 分別為美國五十個州 我在反問 老師 那這五十個州 是哪五十個 老師 怒阿 罵我白痴
3樓 時間: 2013-04-25 12:02:13 (台灣)
→
04-25 12:02 TW
台灣很少有老師願意接受上課被提問的~~~~~(當然下課也不見得願意接受~)記憶中我大學僅僅遇過一位!(沒錯!4年只有一位!非常幸運的他是我的專題老師)說真的受益匪淺!
4樓 時間: 2013-04-25 12:48:02 來自: 192.168.255.7
→
+2
04-25 12:48
現在校園霸凌這麼嚴重誰敢發言阿!!!!去年就有學生在課堂發問!下課後當場被拿一把槍抵在頭上!!!那個拿槍的同學當場問他:你很愛問是不是!!你媽媽付錢是來讓你上課的!不是來讓你發問的!操!
5樓 時間: 2013-04-25 13:25:11 (台灣)
→
(編輯過) TW
我以前上課很愛問老師問題XDDDD我覺得這是自己心態的問題，有時候我們太在乎別人的感受了...不要亂問(像是老師你交幾個女朋友= =)，是根據課本上的問題提問，想到以前的經驗其實你好好的問問題，人家都不會怎樣，快下課了就不要故意去問，這樣不懂人情事故很白目的，明明有下課時間自己去纏著老師不讓老師走掉就好了阿～
6樓 時間: 2013-04-25 15:25:35 (台灣)
讚
+2
04-25 15:25 TW
看到這標題很不爽 不說一下 對不起自己 台灣學校教育本身就是不鼓勵學生發問的 對於回答錯誤 老師好的啥都沒說 就解答或是 點下位 而不是引導 壞的老師還會嘲笑一下 然後點下位看看有沒有機會嘲笑一下 看一下其他國家哪個老師是這樣打擊孩子的 加上升學體制影響下 哪個老師不是在趕進度的 說難聽點的 我拿來VR 錄下來 台灣大多數老師作用基本上就可以取代 對於人事成本之類的CP值還比較高... 台灣教育說難聽一點 就是摧殘孩子的夢想跟未來 只是"訓練"你變成只會追著一個蘿蔔跑的兔子 根本不是教育 培養獨立思考能力 追求自己夢想的地方 國外 很早就確定自己目標想要甚麼 鬼島 大概念到大學想要甚麼都不知道...這樣的教育制度跟老師如何培養下一代競爭力 五育只說好聽只有注重智育 其他老師哪有管這麼多 這問題到大學出過喝洋墨水或是終於在大學研究所 博士後研究 這種需要獨立思考環境下培養快速成長出來的教授才有改善台灣幼稚園 國小 國中 高中 大多數老師 說句老實話只不過是一台會對著書本朗誦的機器... 當然父母教育 也是很大的問題 這樣去說 就有點小拉遠了就停在這裡 我這是就我個人遇到經驗去打的 如有錯誤 請指教
7樓 時間: 2013-04-25 16:28:42 (台灣)
→
04-25 16:28 TW
是阿，我都是活在這種無法獨立思考得教育底下，老師父母說ㄧ就是ㄧ，說二就是二，等到長大才恍然大悟的說：「我不知道我的興趣是甚麼。」
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