※ 本文為 Knuckles 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2024-03-01 16:48:26
看板 Gossiping
作者 標題 [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：
時間 Fri Mar 1 16:06:18 2024
1.媒體來源:
中時新聞
2.記者署名:
何立雯
3.完整新聞標題:
小一數學「6＋6=12」被打叉 高中生愣：到底錯哪
4.完整新聞內文:
一名準備念高中的女網友分享，最近幫小一弟弟輔導數學，「6+6=12」被老師打叉，但她
實在不懂錯在哪。一名家長解釋，算式的答案正確，但現在小學生在學「十位數加法」，
所以要練習拆解算式的第二個數字，而弟弟拆錯了，真相曝光以後，讓網友痛批畫蛇添足
。
實在不懂錯在哪。一名家長解釋，算式的答案正確，但現在小學生在學「十位數加法」，
所以要練習拆解算式的第二個數字，而弟弟拆錯了，真相曝光以後，讓網友痛批畫蛇添足
。
一名女網友在Threads上分享，她今年準備要念高中一年級，最近幫就讀小學一年級的弟
弟輔導數學作業，卻發現她竟然不知道弟弟錯在哪。只見弟弟的數學作業共有5道題，明
明都填上了正確答案，但除了第一題「7+5＝12」正確以外，其他4題都被老師畫叉，讓她
超級納悶。
弟輔導數學作業，卻發現她竟然不知道弟弟錯在哪。只見弟弟的數學作業共有5道題，明
明都填上了正確答案，但除了第一題「7+5＝12」正確以外，其他4題都被老師畫叉，讓她
超級納悶。
一名家長解釋，答案沒錯，但現在小學生是學「十位數加法」，也就是加法算式的第二個
數字要拆成能跟第一個數字湊成10的數字以及剩下的數字，舉例來說「6+6」這個算式，
第二個數字「6」應拆為「4」和「2」，因為4跟前面的6相加等於10。而原PO的弟弟拆成
「3」和「3」，拆錯了才會被打叉。
數字要拆成能跟第一個數字湊成10的數字以及剩下的數字，舉例來說「6+6」這個算式，
第二個數字「6」應拆為「4」和「2」，因為4跟前面的6相加等於10。而原PO的弟弟拆成
「3」和「3」，拆錯了才會被打叉。
不少網友看呆直呼，「答案對不就好了嗎」、「能算對不就好了？課本的教育方式太硬要
了」、「建構式數學真的XX」、「不懂為何要這樣教，數學變超複雜」。不過也有家長護
航說，很多大人看了覺得畫蛇添足，但對於還不會算數的小孩來說，是很重要的邏輯訓練
。
了」、「建構式數學真的XX」、「不懂為何要這樣教，數學變超複雜」。不過也有家長護
航說，很多大人看了覺得畫蛇添足，但對於還不會算數的小孩來說，是很重要的邏輯訓練
。
5.完整新聞連結 (或短網址)不可用YAHOO、LINE、MSN等轉載媒體:
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20240301002703-260405?chdtv
6.備註:
6+6 = (6+4)+2 = 12 (O)
6+6 = (6+3)+3 = 12 (X)
6+6 = 12 (X)
數學真的越來越難了
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.51.148.40 (臺灣)
※ 作者: alwang 2024-03-01 16:06:18
※ 文章代碼(AID): #1buOnyWe (Gossiping)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1709280380.A.828.html
→ : 未看先猜 女老師 未婚 40+1F 211.23.129.170 台灣 03/01 16:07
推 : 現在的教育很愛繞一大圈2F 42.79.209.69 台灣 03/01 16:08
推 : 題目有叫你寫過程的話，寫出來正常吧3F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:08
推 : 這啥小4F 218.35.143.24 台灣 03/01 16:08
→ : 這順便教計概了 指日可待啊5F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:08
噓 : 女老師的圖呢?6F 61.219.98.60 台灣 03/01 16:08
推 : 找錢的時候很有用(?7F 1.160.217.86 台灣 03/01 16:08
→ : 要是題目寫了不讀 答錯也不怪人8F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:09
→ : 這不就是如果你會微積分就不用學乘法9F 101.10.9.79 台灣 03/01 16:09
→ : 然怪現在政府官員都不直接答 一直繞10F 42.79.209.69 台灣 03/01 16:09
推 : 建構式數學有夠無聊 這樣要幹嘛11F 36.228.243.122 台灣 03/01 16:09
其實思考的邏輯很重要 譬如你要去買兩個6元的糖果要多少錢?要先拿出6元時 發現錢包裡都是10元 所以先跟老闆換1個5塊 5個1塊
這樣可以湊出6塊先放桌上 然後再拿另一個10元跟老闆一樣換成1個5塊 5個1塊
這樣可以湊出兩個6塊放桌上 但你就會發現手中變成8個1塊很不方便
所以先回到放一個6塊在桌上 然後慢慢移動四個1塊到桌上 最後再補兩個1元
這樣湊到第二個6塊的時候 手上就變成一個5塊 三個1塊 是不是很有用?
或是你也可以用apple pay, 街口, line pay試看看
推 : 這對數感培養有幫助12F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:10
→ : 有幫助個屁 美國用這套多久了 數學還不是13F 101.10.106.195 台灣 03/01 16:10
→ : 一樣爛
→ : 一樣爛
推 : 爛爛爛15F 220.134.245.208 台灣 03/01 16:11
→ : 算式錯本來就錯啊== 第一次上數學課?16F 36.230.96.86 台灣 03/01 16:11
→ : 我們以前學6+6 也是有減四進一的口訣17F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:11
推 : 那是給數感不好的人用的18F 180.217.250.83 台灣 03/01 16:11
→ : 是同樣道理19F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:11
→ : 難怪美國佬每次找錢計算機按老半天20F 101.10.106.195 台灣 03/01 16:11
→ : 課本教的公式 你使用補習班的公式去算21F 36.230.96.86 台灣 03/01 16:11
→ : 本來就會被扣分 大家都沒考試過喔==
→ : 本來就會被扣分 大家都沒考試過喔==
推 : 會拆成3+3算錯合理吧... 就跟證明23F 223.141.136.206 台灣 03/01 16:12
→ : 題一樣 過程比答案還重要
→ : 題一樣 過程比答案還重要
→ : 真心覺得大家不要小看現在的數學課本25F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:12
推 : 這真的有用嗎? 本來只要算1次 變成算3次26F 220.142.0.194 台灣 03/01 16:12
→ : 比以前屌多了27F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:13
→ : 這是程序問題28F 1.168.100.159 台灣 03/01 16:13
→ : 答案對你只是會用 不代表你懂啊29F 223.141.136.206 台灣 03/01 16:13
→ : 要不要從1+1=2證明開始啊~~30F 180.217.250.83 台灣 03/01 16:13
→ : 那數字大的時候怎麼算?31F 220.142.0.194 台灣 03/01 16:13
→ : 只要答案對也不能全說對32F 1.170.76.132 台灣 03/01 16:13
→ : 397+139=(397+3)+(136)=400+136=536這樣嗎33F 220.142.0.194 台灣 03/01 16:13
推 : 拆個爛蛋啊？手指比比就知道的東西34F 49.216.133.96 台灣 03/01 16:13
→ : 很有事的解法35F 36.224.6.152 台灣 03/01 16:13
推 : 沒搞懂人要什麼就批判 你怎麼不跟你老36F 218.172.20.249 台灣 03/01 16:13
→ : 是在拆啥？37F 49.216.133.96 台灣 03/01 16:13
→ : 樓上沒錯38F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:13
→ : 闆說39F 218.172.20.249 台灣 03/01 16:13
推 : 以前家教遇到一堆學生整天心算都算錯40F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:14
推 : 題目有給出條件就要按他方式解題啊41F 61.227.109.105 台灣 03/01 16:14
→ : 所以反而數字大的時候更好用42F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:14
推 : 就是考你程序啊43F 27.240.249.55 台灣 03/01 16:14
→ : 能一步算出來然後你說他不對,真好笑~44F 180.217.250.83 台灣 03/01 16:14
→ : 連拆都不會拆的 可能6+6=12是硬背 根本45F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:14
→ : 又不是填空題 計算題本來就是在考算式46F 36.230.96.86 台灣 03/01 16:14
→ : 沒有湊十的概念47F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:14
→ : 這就是建構式數學啊，先規整48F 42.76.187.14 台灣 03/01 16:14
→ : 連湊十都不會 算更大的數他就卡了49F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:15
→ : 智障式數學 教出美國一狗票智障50F 101.10.106.195 台灣 03/01 16:15
→ : 就是題目怎出就怎答 沒寫過考卷嗎51F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:15
→ : 就算是學珠算也是拆成(5+1)+(5+1)52F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:15
→ : 湊老半天美國人連找錢都不會 笑死53F 101.10.106.195 台灣 03/01 16:15
→ : 對 以前珠心算也是這樣54F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:15
推 : 順便教你寫程式55F 42.75.157.151 台灣 03/01 16:16
推 : 我都拆成二進位制相加後結果再轉成十進位56F 118.169.135.241 台灣 03/01 16:16
→ : 珠心算還敢說 史上最沒用東西之一57F 101.10.106.195 台灣 03/01 16:16
推 : 看題目 但58F 66.90.114.224 香港 03/01 16:16
→ : 題目一定有要你寫過程啦59F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:16
→ : 不然我證明題直接題目照抄得證就好了
→ : 不然我證明題直接題目照抄得證就好了
→ : 珠心算沒用是因為計算機 你拿計算機來講61F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:17
噓 : 是看不懂題目？62F 114.136.198.133 台灣 03/01 16:17
→ : 那根本整個數學一半都沒用了63F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:17
→ : 不會答題 再多手指都沒用64F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:17
推 : 練邏輯很好啊65F 49.216.105.66 台灣 03/01 16:17
→ : 手指一樣也是珠心算66F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:18
→ : 看到題目就高潮，難怪最後中文都不好67F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:18
推 : 所以要湊10 他拆成3+3 會是對的？68F 223.141.136.206 台灣 03/01 16:18
→ : 每次家教講解題目都跟廟公解籤一樣69F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:19
→ : 上數物化還要兼解說中文題目
→ : 上數物化還要兼解說中文題目
推 : 一開始教加法過程本來就是對的71F 101.10.11.82 台灣 03/01 16:19
噓 : 叫你掃3小時就是嫂3小時，菜逼872F 27.53.9.97 台灣 03/01 16:19
→ : 教學是對的 8+9=9+(1+7)=17 腦中計算73F 220.135.135.159 台灣 03/01 16:20
→ : 就是這樣
→ : 就是這樣
推 : 你覺得他拆成3+3是懂概念的嗎？75F 223.141.136.206 台灣 03/01 16:20
→ : 之前還一堆學店仔覺得3x5跟5x3一樣76F 101.10.11.82 台灣 03/01 16:20
→ : 我老師常嗆台下不會解題是閱讀力太差77F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:20
![[圖]](https://imgur.disp.cc/3V/AQjRiai.jpg)
推 : 你知道印度數學嗎？79F 111.71.109.206 台灣 03/01 16:21
推 : 小一就考交換律還是結合律嗎，好像小六教80F 114.25.129.73 台灣 03/01 16:21
→ : 每次幫學生把題目翻譯完就會寫，笑死81F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:21
噓 : 這三小82F 140.109.213.50 台灣 03/01 16:21
推 : 這還好啊 解答對就好這想法才有問題83F 223.136.232.147 台灣 03/01 16:22
推 : 計算題要寫過程的意思啊 過程不對算錯不84F 27.53.115.21 台灣 03/01 16:22
→ : 蠢爆85F 223.140.11.36 台灣 03/01 16:22
→ : 是正常嗎86F 27.53.115.21 台灣 03/01 16:22
推 : 證明題 中間過程亂寫一通 最後突然得證87F 220.134.41.251 台灣 03/01 16:22
噓 : 10位數加法是三小 白痴嗎 誰發明的88F 111.241.86.204 台灣 03/01 16:22
不是發明是規定 就像尿尿要抖兩下 沒抖的扣操行10分→ : 推文的大數397+139這要用相近數 國小89F 220.135.135.159 台灣 03/01 16:22
→ : 我有個絕妙的證明方法，但是空間不夠90F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:22
→ : 也有教91F 220.135.135.159 台灣 03/01 16:22
推 : 要升高一了還看不懂為什麼只有第一題對92F 36.236.194.243 台灣 03/01 16:23
噓 : 乾脆從代數角度切入93F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:23
→ : 這是訓練邏輯而不是計算 這算合理吧94F 211.20.41.206 台灣 03/01 16:23
※ 編輯: alwang (123.51.148.40 臺灣), 03/01/2024 16:24:05→ : 為什麼4+6=10？95F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:23
→ : 浪費一堆時間跟資源(多用了換行跟括號)運算96F 223.140.11.36 台灣 03/01 16:23
→ : 直接打叉
→ : 直接打叉
→ : 高中生還是太嫩，不會思考為什麼錯98F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:23
→ : 對阿 整篇最慘的是那高中生 竟然能看不懂99F 36.230.96.86 台灣 03/01 16:23
→ : 不過這個數字用負數比較好算 國小不知100F 220.135.135.159 台灣 03/01 16:23
→ : 合理個雕，先定義群環體好嗎101F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:23
→ : 只會爭憑什麼錯102F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:23
推 : 很重要 因為答案對 但算式錯 可能是103F 27.53.24.23 台灣 03/01 16:23
→ : 因為他按計算機算出12的而已
→ : 因為他按計算機算出12的而已
→ : 問Siri都會告訴你答案105F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:24
→ : 幾年級教就是了400+140-3-1=540-4=536106F 220.135.135.159 台灣 03/01 16:24
推 : 建構式數學是想統一度量衡嗎？有夠8道107F 111.71.111.126 台灣 03/01 16:24
→ : 網友的話能聽 屎都能吃了108F 125.231.126.137 台灣 03/01 16:25
→ : 運算子運送元空間先說清楚啊 智障教學法109F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:25
推 : 電腦程式也有類似的邏輯問題、找解110F 27.247.193.29 台灣 03/01 16:25
→ : 怎不先教加分單位元素？ 乘法單位元素？111F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:26
→ : 這教學是為了銜接2,8,16進位嗎？112F 101.137.169.37 台灣 03/01 16:26
→ : 109樓 那些名詞是哲學的範圍了113F 27.53.24.23 台灣 03/01 16:26
→ : 現在就是要你用教的方式來解 有好有壞114F 122.116.197.55 台灣 03/01 16:26
→ : 先證明是符合群 環 體哪個性質啊115F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:26
→ : 不要亂用數學符號去教那些非數學的116F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:27
→ : 這樣算比較快117F 36.237.150.145 台灣 03/01 16:27
→ : 內容 請老師們自己創造符號好嗎118F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:27
推 : 其實可以理解這種做法119F 49.216.193.157 台灣 03/01 16:27
推 : 我小學一樣被扣分，但對未來數學理解沒影響120F 220.132.107.179 台灣 03/01 16:27
噓 : 邏輯不好 教妳怎麼速算也不知道121F 112.78.73.2 台灣 03/01 16:27
→ : 白痴教學法…，數學系看到應該會崩潰122F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:28
→ : 可是對於未來的實際作用就不知道了123F 49.216.193.157 台灣 03/01 16:28
→ : 想教進位運算 就請創造進位運算的符124F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:28
→ : 號 亂用加減乘除只會讓學生更困惑
→ : 號 亂用加減乘除只會讓學生更困惑
推 : 我覺得建構式數學沒什麼問題啊….我看小126F 42.71.31.174 台灣 03/01 16:28
→ : 孩的數學課本很有趣、對思考訓練還滿有
→ : 孩的數學課本很有趣、對思考訓練還滿有
→ : 他們只是小一 用這種像畫圖分堆的方式128F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:29
推 : 甲賽，什麼東西。難怪前幾天看我姪子算怎129F 60.250.130.216 台灣 03/01 16:29
→ : 幫助的130F 42.71.31.174 台灣 03/01 16:29
推 : 訓練邏輯吧 補到10還多2131F 36.234.39.72 台灣 03/01 16:29
→ : 滿適合的132F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:29
推 : 那要不要先教怎麼分 可數與不可數？133F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:29
→ : 原來拆解進位讓某些人那麼痛苦啊 笑了134F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:29
→ : 麼那麼慢。不是眼睛看過去就應該閃出答案135F 60.250.130.216 台灣 03/01 16:29
→ : 大家腦袋要進步一點啦! 現在數學課本很136F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:29
→ : 屌的
→ : 屌的
推 : 6+6= （5+1） + （5+1） =10+2 ok嗎138F 39.10.33.95 台灣 03/01 16:29
→ : 加法封閉性要不要也教一下？139F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:30
推 : 黃仁勳已經說了不要再學程式了140F 114.137.70.243 台灣 03/01 16:30
→ : 很多人可能還停留在國立殯儀館時代印象141F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:30
推 : 就是教你思考邏輯啊，台灣就是什麼都想要快142F 114.136.114.15 台灣 03/01 16:30
推 : 這不是數學是在考國文理解能力吧143F 42.73.107.22 台灣 03/01 16:30
→ : 靠邀，在用時，你有先證明分配、結合律？144F 223.140.153.108 台灣 03/01 16:30
→ : 哪需要國文理解啊 這就課本教甚麼考試練145F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:30
噓 : 6+6=66146F 114.39.151.162 台灣 03/01 16:30
→ : 、速成。一堆人嫌白癡的，但平常邏輯有夠差147F 114.136.114.15 台灣 03/01 16:30
→ : 甚麼而已148F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:30
推 : 我要是學這種數學應該也會去跳樓149F 220.134.32.21 台灣 03/01 16:31
→ : 人又算不贏機器 要學當然是學道理150F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:31
推 : 真好笑,學這邏輯會變好 ^^151F 180.217.250.83 台灣 03/01 16:31
→ : 我覺得6+4=10這部分也應該說明清楚，請152F 111.81.30.152 台灣 03/01 16:31
→ : 再精進可以嗎
→ : 再精進可以嗎
推 : 跟路口沒車幹嘛放油門減速一樣154F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:32
推 : 出版社的數學課本後面的編輯很多是數學155F 42.71.31.174 台灣 03/01 16:32
→ : 系的教授好嗎
→ : 系的教授好嗎
→ : 要湊十 拆成633 這連玩妞妞都死當157F 223.141.136.206 台灣 03/01 16:32
→ : 好嗎...
→ : 好嗎...
推 : 16-9159F 182.235.182.88 台灣 03/01 16:33
→ : 真的 撿紅點都玩不起來160F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:33
推 : 乾脆畫12顆蘋果來數161F 42.73.81.23 台灣 03/01 16:33
推 : 難怪台灣教育失敗 填鴨式教育162F 101.10.49.189 台灣 03/01 16:34
推 : 題目有說明白要用哪種算法就沒問題163F 36.226.98.89 台灣 03/01 16:34
→ : 先拆成6+3+3，再拆成6+3+1+2不行？164F 122.116.143.38 台灣 03/01 16:34
噓 : 無聊 浪費時間啊165F 123.193.164.148 台灣 03/01 16:34
→ : 群論怎麼會是哲學166F 42.73.51.232 台灣 03/01 16:34
推 : 要說明甚麼 這就課本進度 而且老師批改167F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:34
→ : 這就是現代的建構式數學 真的超白爛= =168F 60.249.239.34 台灣 03/01 16:34
→ : 嫌白痴的不可能是數學系 應該是文組吧169F 220.135.135.159 台灣 03/01 16:34
→ : 還寫注音請小朋友回去看課本...170F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:34
推 : 可憐的孩子171F 106.64.136.73 台灣 03/01 16:34
推 : 現代填duck教育172F 180.217.250.83 台灣 03/01 16:34
→ : 憑什說拆成3+3就是錯的173F 122.116.143.38 台灣 03/01 16:34
→ : 我覺得無聊但可以理解，希望是正確的方174F 27.242.158.14 台灣 03/01 16:35
→ : 向
→ : 向
推 : 對啊 那為什麼要先拆6+4 也要先說明吧176F 110.28.82.59 台灣 03/01 16:35
→ : ？
→ : ？
→ : 北七教法178F 49.217.63.30 台灣 03/01 16:35
推 : 反正國小又沒什麼難的科目 學一下怎麼179F 223.139.55.30 台灣 03/01 16:35
→ : 思考也好啦
→ : 思考也好啦
→ : 要說明甚麼啦 XD 這就課本交到哪的課後181F 36.236.236.184 台灣 03/01 16:35
→ : 考試而已
→ : 考試而已
推 : 寫6拆成3+3這行有什麼涵意，小弟弟答出來183F 211.22.151.25 台灣 03/01 16:35
推 : 台灣教育一定要逼你照老師方式184F 101.10.49.189 台灣 03/01 16:35
→ : 笑爛~~甚麼智障教學??185F 203.75.79.115 台灣 03/01 16:35
→ : 我就算他過186F 211.22.151.25 台灣 03/01 16:35
→ : 為什麼6+6還要拆？187F 223.139.175.220 台灣 03/01 16:36
→ : 這種亂用數學符號的教學會影響小孩以188F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:36
→ : 後的數學敏感度
→ : 後的數學敏感度
→ : 對阿，為什是是湊6+4？而不能湊6+3+1？190F 122.116.143.38 台灣 03/01 16:36
→ : 有解釋嗎？
對阿 為什麼6+4=10? 不是應該寫成9+1嗎? 9上去會進位這麼重要的一步沒寫→ : 有解釋嗎？
推 : 建構式數學不是已經10幾年了？192F 101.136.239.107 台灣 03/01 16:36
→ : 你各位教育家欸 不照課目出考題要考啥?193F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:36
→ : 為什麼讀高中的網友會不記得？194F 101.136.239.107 台灣 03/01 16:36
推 : 台灣真的沒救了195F 125.228.242.40 台灣 03/01 16:37
推 : 用 16 進位算歐196F 114.36.20.139 台灣 03/01 16:37
→ : 以前也是這樣教的，把數學邏輯化197F 42.70.60.127 台灣 03/01 16:37
推 : 學習走流程198F 114.136.48.161 台灣 03/01 16:37
→ : 新教材的學生已經3X歲了199F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:37
推 : 小一先教集合論、數論就可以了從此200F 223.137.252.186 台灣 03/01 16:37
→ : 如果題目寫試證6+6=12就沒爭議了201F 42.73.51.232 台灣 03/01 16:37
→ : 難怪年輕人那麼優秀,具思考邏輯能力202F 180.217.250.83 台灣 03/01 16:37
→ : 就不會出現什麼乘法加法明明一樣卻203F 223.137.252.186 台灣 03/01 16:37
→ : 低能化吧，看不出邏輯在那204F 122.116.143.38 台灣 03/01 16:37
→ : 被打錯的新聞了 一勞永逸205F 223.137.252.186 台灣 03/01 16:37
→ : 版友水準越來越糟206F 42.70.60.127 台灣 03/01 16:38
→ : 都教10幾年了207F 180.217.250.83 台灣 03/01 16:38
推 : 沒看到題目不知道要怎麼評論208F 111.248.42.203 台灣 03/01 16:38
噓 : 白癡，這哪門子邏輯教育訓練209F 210.202.218.253 台灣 03/01 16:38
推 : 智障式數學210F 42.79.46.0 台灣 03/01 16:38
推 : 你要拆成3+3+3+1+2至少要寫出來吧211F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:38
推 : 這就是低能建構式數學啊 越學越低能212F 111.82.66.191 台灣 03/01 16:38
推 : 十位數加分本來就是在講10跟餘數 你亂213F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:38
→ : 加一通當然錯
→ : 加一通當然錯
推 : 教改真的笑死人215F 223.140.163.21 台灣 03/01 16:38
推 : 我小時候這種考試只要答案對一律都給216F 42.73.107.22 台灣 03/01 16:38
→ : 分，因為就是有人天生神力人體計算機
→ : 幹嘛一定要照課本的方法
→ : 分，因為就是有人天生神力人體計算機
→ : 幹嘛一定要照課本的方法
→ : 國高中的簡單證明也是這樣考而已，這高219F 42.70.60.127 台灣 03/01 16:39
→ : 中生太廢了吧
→ : 中生太廢了吧
推 : 白痴教改221F 42.72.13.10 台灣 03/01 16:39
→ : 這不是在教小一加法好嗎 用點腦 這在222F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:39
噓 : 不然低智白粉怎麼來223F 125.227.21.49 台灣 03/01 16:39
→ : 講觀念224F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:39
→ : 那裏亂加？6+6=6+3+3=6+3+1+2=12這樣不225F 122.116.143.38 台灣 03/01 16:39
推 : 教你算零錢226F 36.232.175.4 台灣 03/01 16:39
推 : 什麼邏輯訓練？227F 223.140.126.236 台灣 03/01 16:39
→ : 一樣湊10？為何一定要6+4？228F 122.116.143.38 台灣 03/01 16:39
→ : 湊成十的觀念都沒有只會背有屁用229F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:40
![[圖]](https://imgur.disp.cc/3V/Sl2oNXi.jpg)
推 : 簡單事情複雜化，40%最愛231F 42.79.46.0 台灣 03/01 16:40
推 : 懂了這個寫程式會比較容易，寫leetcode有232F 39.10.0.216 台灣 03/01 16:40
→ : 不要用數學的符號來教觀念233F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:40
→ : 感= =234F 39.10.0.216 台灣 03/01 16:40
推 : 這種訓練其實是有幫助的 例如延伸到173+9235F 101.12.89.218 台灣 03/01 16:40
→ : 一定要照課本寫，因為這是奴性教育的一環~236F 220.135.29.38 台灣 03/01 16:40
噓 : 所以現在醫生女性變多 因為解題變成考驗237F 58.69.144.170 菲律賓 03/01 16:40
→ : 79這種大數相加就可以很快算出來238F 101.12.89.218 台灣 03/01 16:40
→ : 題目寫試證在十進位系統中，6+6=12為真239F 42.73.51.232 台灣 03/01 16:40
噓 : 不這樣教，邏輯會有問題嗎？會比較強嗎？240F 61.219.99.27 台灣 03/01 16:40
→ : 國文程度241F 58.69.144.170 菲律賓 03/01 16:40
→ : ，這樣大家就沒意見啦242F 42.73.51.232 台灣 03/01 16:40
推 : 以後微分也直接用背的243F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:40
噓 : 沒慧根的教學方式244F 210.64.191.16 台灣 03/01 16:40
推 : 這是考你懂不懂方法 方法寫錯當然錯245F 210.242.50.130 台灣 03/01 16:41
→ : 這就是培養邏輯 老害閉嘴246F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:41
噓 : 垃圾記者不附圖，看完圖很難理解嗎？高一生247F 111.253.11.25 台灣 03/01 16:41
推 : 阿就概念教學啊 這種新聞不知道出來幹嘛248F 223.139.157.107 台灣 03/01 16:41
→ : 數學邏輯要從小教，在大學理工科都還一249F 42.70.60.127 台灣 03/01 16:41
→ : 上面那張圖很明顯小朋友亂寫過程250F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:41
→ : 堆亂背公式的白癡251F 42.70.60.127 台灣 03/01 16:41
→ : 題目要你湊成十 還有餘數 你在那邊加252F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:41
→ : 學校很多問題都是老師題目沒有寫嚴謹造253F 42.73.51.232 台灣 03/01 16:41
噓 : 那7+5=12為什麼算對?254F 220.130.134.72 台灣 03/01 16:41
→ : 三小255F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:41
→ : 有拆成7+3+2?256F 220.130.134.72 台灣 03/01 16:42
→ : 成學生很困惑。257F 42.73.51.232 台灣 03/01 16:42
→ : 背了還不會用，這就是從小邏輯沒學好。258F 42.70.60.127 台灣 03/01 16:42
※ 編輯: alwang (123.51.148.40 臺灣), 03/01/2024 16:43:20→ : 課本都不看當然不給分囉～259F 220.135.29.38 台灣 03/01 16:42
→ : 觀察到會嘲笑這種教學的多數都學店生260F 101.12.89.218 台灣 03/01 16:42
→ : 高一生看來不適合走理工261F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:42
→ : 他把5拆成3+2阿 跟7湊成10262F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:42
→ : 上面有圖
→ : 上面有圖
推 : 拆對了 但順序錯了264F 114.136.48.161 台灣 03/01 16:42
噓 : 題目勒 沒完整題目內容再吵蝦小265F 1.200.46.95 台灣 03/01 16:42
噓 : 腦殘式數學266F 49.216.165.94 台灣 03/01 16:42
→ : 叫你湊10你亂加 問A達B267F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:43
→ : 小學沒學好這東西，未來應該只能唸文組268F 42.70.60.127 台灣 03/01 16:43
→ : 第一題有把5拆成3、2，垃圾記者沒附圖269F 111.253.11.25 台灣 03/01 16:43
→ : 為什麼7+5=12正確? 不是要(7+3)+2=12 嗎270F 36.226.245.187 台灣 03/01 16:43
推 : 笑死 你怎麼知道要拆幾跟幾271F 49.217.128.44 台灣 03/01 16:43
推 : 不是捏，我以為這個邏輯是自然就會的272F 111.250.38.70 台灣 03/01 16:43
→ : 幹原來是妓者搞事273F 36.226.245.187 台灣 03/01 16:43
推 : 那要先教計算機概論還是離散數學進位制274F 114.25.129.73 台灣 03/01 16:43
→ : 在數學上成立的被打叉 物理學家都不275F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:43
推 : 只會用背的應該很容易走文組276F 39.10.0.216 台灣 03/01 16:43
推 : 感覺該給大一點的小學生考這種邏輯吧277F 114.136.212.222 台灣 03/01 16:43
→ : 怎麼還需要學建構式數學278F 111.250.38.70 台灣 03/01 16:43
推 : 教的是邏輯，這對思考方式是好的279F 59.120.0.160 台灣 03/01 16:43
推 : 因為7+5的下面有拆成3和2啊280F 101.136.239.107 台灣 03/01 16:43
→ : 敢這樣做281F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:43
→ : 他7+5有拆對 3+2所以對282F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:43
→ : 你要教邏輯麻煩自己創造符號283F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:44
→ : 他不拆都知道答案，教這種有比較厲害嗎284F 42.73.173.190 台灣 03/01 16:44
推 : 四則運算需要這樣教 當人白痴XD285F 1.200.190.10 台灣 03/01 16:44
→ : 不要拿數學的符號做這些事286F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:44
→ : 我以為這邏輯自然就會的 怎麼還需要教?287F 111.250.38.70 台灣 03/01 16:44
→ : 想看題 新聞點Threads連結288F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:44
→ : 這題叫你湊10不是教你加法289F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:44
→ : 這種題目重點不是答案是過程，老害不要出290F 39.10.0.216 台灣 03/01 16:44
→ : 6+6+0+0+0+....291F 59.124.115.211 台灣 03/01 16:44
推 : 建構式數學(X) 白癡式數學(0)292F 1.160.117.85 台灣 03/01 16:44
→ : 來亂293F 39.10.0.216 台灣 03/01 16:44
→ : 誰管你會不會加 叫你湊10阿294F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:44
→ : 因為其他的題目都亂拆啊295F 101.136.239.107 台灣 03/01 16:45
→ : 不過 算了 新教材多年 老人肯懂都早懂296F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:45
推 : 6+6後面那個拆3+3的確怪怪的297F 60.251.48.67 台灣 03/01 16:45
→ : 誰說過程要湊10 我爽湊11 12 不行嗎298F 1.160.117.85 台灣 03/01 16:45
推 : 我也以為這邏輯很簡單，直到我兼家教299F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:45
推 : 數學跟算數的差別300F 42.75.55.247 台灣 03/01 16:45
推 : 1+1=10301F 223.137.252.186 台灣 03/01 16:45
推 : 6+6我自己在腦中是拆成5+1+5+1=10+2=12302F 114.34.145.209 台灣 03/01 16:45
→ : 感覺不出來有認真參考課本的要求303F 101.136.239.107 台灣 03/01 16:45
→ : 題目就叫你湊10嘿304F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:45
→ : 台灣教育就是假鬼假怪305F 1.160.117.85 台灣 03/01 16:45
推 : 題目懂了 啊確實就寫錯啊306F 1.200.46.95 台灣 03/01 16:46
→ : 還不能接受也沒差 反正這題就是練湊10307F 36.226.198.224 台灣 03/01 16:46
→ : 你題目如果是11位進制，12位進制當然可以308F 39.10.0.216 台灣 03/01 16:46
推 : 可以用這個算法算帶有加減乘除的5位數字給309F 114.32.92.239 台灣 03/01 16:46
→ : 湊11或12啊笑死，到底懂不懂310F 39.10.0.216 台灣 03/01 16:46
→ : 我們看嗎？很想看老師怎麼表演311F 114.32.92.239 台灣 03/01 16:46
噓 : 因為課本27頁就是教這個，高一生去讀讀看312F 111.253.11.25 台灣 03/01 16:46
→ : 湊10就去創造一個湊10的運算子313F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:46
推 : 因為是小一吧，工具好用的很多，但不是他這314F 223.141.24.118 台灣 03/01 16:46
噓 : 加法在教的時候就會教進位了，湊十是脫褲315F 42.73.173.190 台灣 03/01 16:46
推 : 脫褲子放屁的邏輯，這樣對邏輯有幫助？316F 61.219.99.27 台灣 03/01 16:46
→ : 時候用317F 223.141.24.118 台灣 03/01 16:47
→ : 6+6=12還要拆解是可以練什麼邏輯…..小318F 42.72.156.111 台灣 03/01 16:47
→ : 子放屁的教程，不會湊十答案還會對嗎319F 42.73.173.190 台灣 03/01 16:47
推 : 111+001=0 希望可以教這個320F 223.137.252.186 台灣 03/01 16:47
推 : 數學 不會就是不會T^T321F 36.231.187.172 台灣 03/01 16:47
→ : 拿數學符號來做這些事就一定有超綱322F 42.79.165.181 台灣 03/01 16:47
→ : 的學生往數學去思考
→ : 的學生往數學去思考
推 : 沒這樣寫邏輯會比較差嗎？？莫名其妙欸324F 39.10.2.58 台灣 03/01 16:47
推 : 沒錯 苦主就是不會湊10所以錯一堆325F 42.70.56.213 台灣 03/01 16:47
→ : 等到題目變難不能心算就放棄去念文組326F 61.216.95.31 台灣 03/01 16:47
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(￣︿￣)ｐ bentw, shinra0815 說瞎！
1樓 時間: 2024-03-01 16:56:10 (台灣)
→
-1
03-01 16:56 TW
明明就一題簡單的加法，硬生生的變成三步驟的加減法..... 就像那種搞怪發明，用很複雜的機構做很單純的動作... 但對象是小一，不是在整人是啥~?!!
2樓 時間: 2024-03-01 16:59:53 (台灣)
→
03-01 16:59 TW
題目要說明，不然要問神喔。有些老師今天交，晚上出作業，阿我也沒去上課，怎麼知道要這樣算建構，所以要題目要寫清楚。
3樓 時間: 2024-03-01 17:20:58 (台灣)
→
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~ 這種美國式的教育模式，所以美國的低端很多，亂象也很多有沒有發現，現在是富者恆富絕大多數平民，卻越學越累 越不想學，逐漸變得越蠢~ 而那些菁英貴族學校教的課程，卻反而還保留死背公式，你背好知道了就行因為菁英教育中，會告訴你有些東西，你只需要知道，不用深入去學花時間去學只是浪費時間~ 當一個國家裡金字塔上層，為了維護自己家族長久利益，就會推行愚民式的教育政策 ~
5樓 時間: 2024-03-01 18:09:38 (台灣)
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~ 附帶一提...有興趣的人可以了解一下民進黨那些老智障很愛嗆罵 車輪黨過去的教育政策死硬 只會硬背但這群民進黨老智障不知道的是當年台灣教育政策 效法學習的對象是德國而一二戰都參戰的德國，為什麼能在戰敗之後快速崛起爬出泥沼復興經濟呢?原因很簡單，德國的教育是專職教育...而專職教育其實也離不開死背而專職教育，對於求學求知的階段，其實是有侷限的~ 20年前民進黨很愛罵車輪黨的教育政策但不可否認的是，台灣經濟淹腳目的那十多年，其實也是受惠於這種 德式教育政策 ~
6樓 時間: 2024-03-01 17:50:57 (台灣)
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這個應該要套用到實務會比較有感覺 這就是換皮的填鴨式教育而已 培養理解跟興趣代替升學考試才是理解式數學的真意
7樓 時間: 2024-03-01 18:11:25 (台灣)
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~ 至於為什麼當年車輪黨的教育政策，會越來越死硬呢??車輪黨當時的教育部很怪 (效法德國 又亂改)結果就是認為高中以上大學的通識課程，就必須要符合"大學全才"的程度才可以結果台灣教育就開始畸形了台灣國中高中學所學的課程，遠高於歐美同齡學生時期所學的內容~ 車輪黨高官自以為是的做法，結果最後就是苦了一代又一代的學生要達到"全才"這目的，教育政策還能怎麼做呢??當然就是增加更多 死背 硬背 的內容囉....不要求你理解，先要你背起來應付考試 ~
8樓 時間: 2024-03-01 18:24:19 (台灣)
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湊10算法 順練思考用的 數學單純算對就好 多無聊而且6+6=12 在直式算法中就是10+2
9樓 時間: 2024-03-01 18:43:53 (澳大利亞)
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03-01 18:43 AU
建構式數學能讓算術走的更遠 問題是不是每個人都要讀理科 這種精英教育會累死一般學生 而且算術與數學根本是兩回事 這個時代越來越不需要算術了
12樓 時間: 2024-03-01 19:02:07 (台灣)
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3+2當然不用湊10阿 ... 不只湊10 還有湊百湊千湊萬的 要自己去思考 6+6簡單啦 用看的就知道答案 但是數字一大 還不是得尋求其他方法
14樓 時間: 2024-03-01 19:31:11 (台灣)
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03-01 19:31 TW
那按計算機是不是要照公式按幾次才會出現答案...跟白痴一樣...簡單就按6+6=12元,還要在那543..
15樓 時間: 2024-03-01 23:41:47 (台灣)
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03-01 23:41 TW
神經病，就算邏輯說得通，但這種東西一般人根本就用不上 整天搞這種像是強迫症一樣的事情，真的有夠無聊。
17樓 時間: 2024-03-02 02:28:31 (台灣)
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這種教法明明就是對的, 進位本來就是拆. 不然你算個16進位加法, 不就事論事, 還在戰男女...
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