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我當過學生，也當過老師。

所以這個問題很簡單，就是以前台灣的老師普遍太爛。( 不是全部，只是普遍)

學生發問會遇到兩種老師

第一種他不懂。

不懂的老師很多，可能佔大多數，其實這很正常，老師不可能甚麼東西都懂。
不過不懂得老師在華人社會很愛扯甚麼尊師重道，所以不可質疑老師。

所以有一半的老師可能會抓狂，因為你挑戰他。

比如我小學問過植物為什麼會是綠色，老師說是因為有葉綠素，我說那為甚麼會是
葉綠素，不是葉紅素還是葉黃素，老師答不出來，於是禁止我發言。

我印象很深刻是這個老師禁止了一個班上的第一名(就是小時了了大叔我本人)發問

大學時遇過很多教授對於教授的科目也是一知半解。國高中就別提了，

師範體系整個是悲劇，台灣在意識形態掛帥，政治服務正確答案體制下，大部分的老師
都是拿公本教案備課，地理是歷史，歷史是小說，國語是政治服務，倫理是謊言。

你發問不是挑戰他，是挑戰他背後代表整個價值體系，他會崩潰。

有沒有他不懂就承認他不懂的老師，有，比例很少。比如我高中時代教生物的老王，
是個非常NICE的外省老師，他上課主要講黃色笑話，然後課本的東西他都隨便講一講，
反正學生會自己看，然後遇到問題他會告訴你他不知道，然後很認真的去翻書找資料
告訴你。

所以他班導好像出了幾次的全國狀元，一堆人上台大醫。

(現在講黃色笑話的老師也許會被報上蘋果，錄上Youtube. 世界公審...)


第二種 是他很懂


，包括我自己，當學生問的問題我解答不了，我會很高興跟他講我其實也不知道。


我現在是一個爸爸，我老婆還是會斤斤計較老師教的標準答案，以及教育部公布的各種
標準解答。

這種台灣整體的學習態度不是單方面老師的問題而已，其實大部分台灣人還是有這種
制式學習的制約。

許多老師現在也不是不願意給開放式的答案，但壓力往往來自家長。

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