---

※ 引述《u9010533 (...)》之銘言：
: ※ 引述《Kevin901227 (大隱隱於市)》之銘言：

小魯也分享一些些心得。 文長請見諒。

小魯是七年級的最前面那一班，2010開始在美國教書，曾在明尼蘇達和現在的科羅拉多

一張7-12二等數學和一張7-12二等科學教師證。

小魯沒有公民綠卡，只有一張小小的工作簽證，也沒有美國學歷，只有一個小小國立後段
的學士學位。活到老大不小的29歲底才被騙來美國教書。

u大說的是非常準確的，美國學制我就不重複了。這裡只是想要從另外一個角度去討論
美國教育有多強?或是，到底該不該用"強"這個字來形容美國教育?

這題目大概說一年也說不完，所以小魯要跟大家說抱歉，這篇文章可能沒辦法涵蓋到每個
範圍。另外要請各位見諒的是，美國太大，除了幾條聯邦法規和憲法外，各個州的教育
法規有所差異。

先說一下學校的地理位置有多重要好了。先看看台北的介壽國中，或是仁
愛國中這種精華地段，市中心的學校，想當然爾的是大家都想擠進去。越市中心越好。

School。這樣類型的學校是最龍蛇雜處，教學和學習最困難的地方。會有大比例的低收入

戶或是無家可歸的家庭。以小弟學校為例，我們有大約90%的低收入戶和10%的流浪漢
家庭。相反的，Suburb School，郊區的學校，通常是中產或是小康(高)收入戶居多，所
以你看到的會是另外一個畫面。或許有些州有例外，但目前看起來絕大部分是這樣。

你選的學校，和你選擇住的社區，對你的學習有長遠的影響。


有兩件事是要跟各位分享的，或許各位可以從這些角度去思考美國教育。

第一，美國監獄數量比大學還多。
http://thefreethoughtproject.com/jails-colleges-map-prisoners-live/

第二，美國囚犯比高中老師還多。
http://csglobe.com/america-prisons-schools/

當然台灣的大學似乎氾濫了一點，不過各位可以想像一下台灣的監獄比大學多，監獄內的
囚犯比高中老師多是甚麼畫面。是的，美國教育風氣崇尚自由，鼓勵獨立或特立，強調
適性和多元發展。根據以上這兩個資料，美國人的稅有更高的比例是花在監獄，
而非教育。小弟只有短短在美國五年教書的經驗，但這經驗告訴我這個現況是美國教育
制度下的產物。當然我們也可以說，美國有Bill Gates，有Steve Jobs和
Mark Zuckerberg。所以問題是，這個教育制度和背後的社會成本是不是台灣玩
得起的遊戲?

當然只用這兩點來評斷美國教育，似乎不太公平。我們可以看一下幾個最讓人病詬的
台灣教育議題。

考試:

定延後兩年，但他遲早要來。


悉考試方針當作教學目標?你也可以選前者啦，你評鑑就自己看著辦吧。曾有人說教學
生動活潑，學生就會考的好。這個麻......我還沒在我教過的學校看過這件事。

這也是為什麼好社區的老師流動率很低，因為你不需要流動，差的社區和學區永遠都
留不住人。去年小弟的學校走了一半的老師。

都說老師，學生不壓力也很大?恩，學生全部考零分，除非家長自發性的要求，否則他
會一路往上到高中。至於高中，那就是另外一回事了，所以老師之間才會說，七八年級是
黑洞，九年級是審判日。或另外一種說法，中學老師求你補交作業，到了高中，你求
老師給你機會補交作業。

能力分班:
美國有沒有能力分班? 說沒有絕對是自欺欺人。學生人數夠多的都會有分，
叫Honor Class，榮譽班。裡面都是該校內最傑出的一群人。或許不是智商最高，
但課業絕對是水準之上的人。這絕對是一種榮譽，但更重要的，現在的法規下，是學





多元入學:
美國是資本主義極大化的國家，同樣也用運在教育上。我的學生必須和媽媽在橋下過夜，
你要他拿甚麼去做服務學習的時數? 他自己都吃不飽，他有機會去教堂發放食物給
流浪漢嗎?雖然申請大學主要還是以在校GPA和SAT或ACT分數的交叉評比來做參考，但
課外活動也確實是指標之一。有能力的，有背景的，就會是多元入學最的受惠者。

留級:
就我所知是各州不同。以科州為例，高中生如果學分沒修到，例如代數1沒過，明年到
10年級的時候就要重修。但是10年級應該是要修代數2，所以變成要修兩門數學課。
簡單的道理，你代數1都過不了，你過的了代數2?九年級是審判日，因為7,8年級
有準備好的學生，9年級就可以survive。很不幸的，有一狗票是沒準備好的。再以
科州為例，科州州法Colorado School Attendance Law - C.R.S. 22-33-101 et seq.
規定學生需要到學校直到17歲，在那之前只要無故缺席超過一定數量，就是Truancy，
也就是逃學。警察基本上會到你家敲門，因為父母違法。


小時上班，你會有時間顧你的小孩嗎?所以那些孩子在校行為和成績當然落後，然後

他的孩子步上他的後塵，繼續循環，屢試不爽。看多了，心痛變成麻木。



不知道板上各位先進有沒有在看NBA。對我而言，美國教育就像是Cavs，有頂級的
巨頭在隊上，可能隨便湊些爛咖都可以排到很前面。台灣像是今年的Hawks，沒甚麼
超大牌但可以打的有聲有色，但只要其中有人失常，沒有大咖出來carry，就會等死。

美國教育走的是菁英制度，他只要那1%的菁英就可以carry整個國家。同樣的問題，

基數很小的pool裡面湊出12個人是很挑戰的。隔壁五分鐘的學校是丹佛的"磁鐵"中學

，學生人數多到不行，要湊到12個隨隨便便，裡面精英數量更是不再話下。大多數都

還是要確保絕大多數人是在一個程度以上，如果同舟共濟，能把國家帶到更好的地方?


美國教育鼓勵思考，是只有願意思考的人才會受惠。這些人不是多數。
IDK(I DON'T KNOW)或IDC(I DON'T CARE)才是老師們在現場聽到最多的答案。
家教良好的學生終究會和另外一群人分到揚鑣。家長們也不是瞎子。

如果說，美國的制度培養出一群(這一群可是建立在更大一群基數上)頂尖高手，因
為這些高手不會因為過多的考試失去長遠的學習和研究興趣，能把頂尖推向更頂尖，
那美國教育的確是強。

但如果說，美國中學學生大部分分不清楚五大洲在哪，八年級平均落後兩個年級的
數學程度，和六年級超過65%不會分數加法，那美國教育還真的弱的可以。


差嗎?他給窮人開了一扇門。美國的制度真的好嗎?除了運動界，我還真沒看過有多少

中下階層的人最後成為我上面說的那頂尖的一群人。或是中學落後，在正常體制下
能在高中翻身的學生。窮人連大學畢業率都輸給一般人了。

謝謝各位有耐心看完。我沒有機會COVER到全部的角度，我也沒有談種族，畢竟收入
對學生教育的影響比種族高。如果你覺得這些觀點很偏頗，請見諒





: 終於有本魯可以回答的問題了~
: 本魯約莫在本世紀初曾分別在美國新澤西州及紐約州讀過高中
: 美國的高中是四年制~
: 小學畢業後頭兩年讀middle school
: 到了9年級後就是high school了
: 高中裡分成freshman,sophomore,junior,senior四個年級
: 個人覺得美國高中滿注重因材施教的~
: 學校除了少量必修外大多數課程都是選修(Ex:數學需修畢Algebra II)
: 看學校選修內容五花八門有西語、法語、拉丁語、航海學(sailing)、金屬工藝等等
: 數學好的人可以在高年級先修AB Calculus,BC Calculus
: 分別相當於大學微積分一學期及一學年的量
: 所以理工強的人在高中很早就得到發展了!!
: 每個人的才能都可以得到發揮
: 在高中就去外面大學先修特定學科的現象也很普遍
: 另外我覺得美國的文史課很注重獨立思考
: 我在兩個州的高中都有上過英文(也就是國文)
: 都是學期初開書單，
: 沒有用制式課本這回事!
: 都是要讀完整的文學作品
: 像當時我們9年級英文是讀狄更斯的<雙城記>
: 10年級英文是上莎士比亞的<第十二夜>
: 還有一本講南非種族隔離的<Cry, the beloved country>,
: 下學期上喬叟的<坎特伯里故事集>
: 老師的quiz就是叫你起立背喬叟寫的十四行詩Sonnet
: 高中英文期中期末考全部考申論題
: 叫你分析書中某某角色及章節的劇情
: 例如為什麼A角色和B說了某句話
: 請你分析該角色的想法
: 及作者想要表達什麼之類的
: 由於沒有制式的課本限制
: 在美國想要透過教育來灌輸某特定的意識型態幾乎是不可能的事
: 師生關係也比較平等
: 男老師我們都叫先生 例如Mr.Belk, Mr.Brownworth
: 女老師一律叫女士 ex: Ms.Churchill, Ms,Cromwell等等
: 學校裡因為都是跑堂既沒有班級也沒有座號的概念
: 老師都是直呼學生姓名
: 感覺老師是把學生當成一個獨立的個體看待
: 有彈性和注重獨立思考是本魯認為美國教育最成功的地方

--
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 174.51.51.3
※ 文章代碼(AID): #1Lh9BxPQ (Gossiping)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1437373179.A.65A.html