作者:
zuella ( )
1.162.57.71 (台灣)
2022-08-09 07:18:05 推 earty: 1y8m而已，這個年紀的孩子腦部發育還沒有那麼成熟，注意力短暫很合理 27F 08-09 09:04
作者:
vesia (歐帕)
114.32.213.69 (台灣)
2022-07-14 18:10:25 推 earty: 國外的量表進來都要在地化，所以要花非常多的時間，改成當地用語或是換題目。只是如果各方面基準點相同(孩子當天沒問題、情緒穩定、互動良好)，偏偏就是聽不懂華語，報告就會得到「因為母語是台語有低估的可能」，這個結論我自己覺得對「因發展問題前來求助」的家長，幫助可能不是很大啦 63F 07-14 19:42
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作者:
suction (suctionunit)
42.72.131.46 (台灣)
2022-07-14 12:58:59 推 earty: 首先，評估為什麼要說華語？因為目前標準化測驗的常模都是使用華語，並不是治療師對其他語言有偏見，而是如果用台語施測(即使治療師本人有能力完成台語施測)，可是這樣對照常模會不準確。我理解s大推廣台語不遺餘力，但目前對孩子的評估方式都是使用華語，沒有其他語言的版本。只是想說，我 50F 07-14 13:56
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作者:
Leeling (李鈴)
220.143.152.70 (台灣)
2022-07-14 10:03:30 推 earty: 推！有時候重點真的不在語言，只是語言比較明顯。遇過家長自費上了一年的語言課，可是進步非常小，最後三歲聯評才發現是ASD。 18F 07-14 11:49
作者:
nataleah (Natasha)
61.224.169.103 (台灣)
2022-07-14 08:32:49 推 earty: 1. 不會仿說是一個問題，強烈建議妳一定要去排聯評。 2.
語言治療難排，加上的確2歲前都還有發展空間(語言治療師同事說的)，所以醫生會叫妳等。3. 我看到推文妳說今天就會帶孩子開始上早療課，不確定是上哪個專業的早療課(OT/PT/ST/PSY)，但請相信術業有專攻，專業之間無法互相取代(不然也 214F 07-14 11:19
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作者:
xxshoxx (紅綃)
111.240.116.187 (台灣)
2022-06-13 22:43:14 推 earty: 閱讀器跟繪本分開+1 封閉式的閱讀器看大量文字的小說真的很方便，小朋友看繪本的目的太多元，還是覺得實體比較好。 219F 06-14 08:11
作者:
Mondayism 114.46.154.69 (台灣)
2022-06-13 14:45:57 推 earty: 繪本不一定有那麼多字，很多繪本的圖有大量的細節可以反覆品味，讀繪本只看字反而很可惜。 85F 06-13 20:07
作者:
forself (無所得、故有)
125.228.99.69 (台灣)
2022-04-18 00:36:31 推 earty: 智能障礙DSM5不單純以分數計囉，還要並看社會功能跟
生活適應，只看分數是以前的看法了(當然看分數還是
最快的方法 80F 04-18 11:29
作者:
brother0805 (風)
1.171.85.181 (台灣)
2022-04-14 17:38:20 推 earty: 看了你早療課的內容，我只給一個簡單的建議「去問
心理師你的小孩現在主要的目標要怎麼達成」！有專
業資源就好好使用，他的心理師比網友更理解孩子的
能力。再來，3c的使用會影響ADHD的症狀，長時間的
聲光刺激會降低他們生活中其他事物專心的能力，放 174F 04-14 18:46
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